023三角形全等.doc

一、选择题 1.2014黔西南州5，4分）如图1，已知AB=AD，那么添加下列一个条件后，仍无法判定?ABC≌?ADC的是 A．CB=CD B．∠BAC=∠DAC C．∠BCA=∠DCA D．∠B=∠D=90° 【答案】. 2.（2014四川南充，5，3分）如图，将正方形放在平面直角坐标系中，是原点，的坐标为（1，），则点的坐标为（ ） （第5题图） A．（－，1） B．（－1，） C．（，１） D．（－，－1） 【答案3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 二、填空题 1. 【答案2. （2014四川省甘孜州，25，4分）如图，我国古代数学家得出的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形密铺成的大正方形．若小正方形与大正方形的面积之比为1∶13，则直角三角形较短的直角边a较长的直角边b的比值为 ▲ ． 【答案3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 三、解答题 1.ABC和△ABD中，AC与BD相交于点E，AD＝BC，∠DAB＝∠CBA 求证：AC＝BD 【答案ABC和△ABD中∵ ∴△ABC≌△ABD(SAS) ∴AC＝BD 2. （2014云南昆明，16，5分）已知：如图，点A、B、C、D在同一直线上，AB=CD，AE∥CF且AE=CF 求证：∠E=∠F 【答案3. （2014陕西省，18，6分）如图，在Rt△ABC中，∠ABC=90°，点D在边AB上，使DB=BC，过点D作EF⊥AC，分别交AC于点E、CB的延长线于点F． 求证：AB=BF 【答案】证明：∵EF⊥AC， ∴∠F+∠C=90°． ∵∠A+∠C=90°， ∴∠A=∠F． 又∵DB=DC，∠FBD=∠ABC， ∴△FBD≌△ABC， ∴AB=BF． 4. 【答案5. （2014台湾省，分）ABCD中，E点在AD上，其中∠BAE＝∠BCE＝∠ACD＝90°，且BC＝CE．请完整说明为何△ABC与△DEC全等的理由． 分析：根据∠BCE＝∠ACD＝90°，可得∠3＝∠5，又根据∠BAE＝∠1＋∠2＝90°，∠2＋∠D＝90°，可得∠1＝∠D，继而根据AAS可判定△ABC≌△DEC． 解：∵∠BCE＝∠ACD＝90°， ∴∠3＋∠4＝∠4＋∠5， ∴∠3＝∠5， 在△ACD中，∠ACD＝90°， ∴∠2＋∠D＝90°， ∵∠BAE＝∠1＋∠2＝90°， ∴∠1＝∠D， 在△ABC和△DEC中， ∴△ABC≌△DEC(AAS)． 6. (2014年福建省福州市17（1），7分)如图，点E，F在BC上，BE＝CF，AB＝DC，∠B＝∠C。求证：∠A＝∠D 【答案】解： （1）证明：∵BE＝CF ∴BE+EF＝CF+EF 即BF＝CE 在△ABF与△DCE中 ∵ ∴△ABF≌△DCE（SAS） ∴∠A＝∠D 7. （2014泸州 分）如图正方形答案正方形， ∴△ABE≌△BCF（ASA）， ∴AE=BF. 8. （2014分）答案 ∵AD∥BC，∴∠A=∠C. 在△AFD和△CEB中， ， ∴△AFD和△CEB（AAS）， ∴AD=BC. 9. （2014山东省德州市，23，10分）问题背景： 如图1，在四边形ABCD中，AB＝AD，∠BAD＝120°，∠B＝∠ADC＝90°，EF分别是BC，CD上的点，且∠EAF＝60°，探究图中线段BE，EF，FD之间的数量关系。 小王同学探究此问题的方法是延长FD到点G，使DG＝BE，连结AG，先证明△ABE≌△ADG，再证明△AEF≌△AGF，可得出结论，他的结论应是 ； 探索延伸： 如图2，若在四边形ABCD中，AB＝AD，∠B＋∠D＝180°，E，F分别是BC，CD上的点，且∠EAF＝∠BAD，上述结论是否仍然成立，并说明理由； 实际应用： 如图3，在某次军事演习中，舰艇甲在指挥中心(O处)北偏西30°的A处，舰艇乙在指挥中心南偏东70°的B处，并且两舰艇到指挥中心的距离相等。接到行动指令后，舰艇甲向正东方向以60海里/小时的速度前进，舰艇乙沿北偏东50°的方向以80海里/小时的速度前进，1.5小时后，指挥中心观测到甲、乙两舰艇分别到达E，F处，且两舰艇之间夹