高中语文《家》课件(巴金)精要.ppt

小说描写高老太爷临死前破例对觉慧表示的宽厚，就是相当深刻的一笔；表明作者即使是对反面人物，也没有简单化，而是努力展示其性格的多面复杂性。 （人之将死，其行也善。） 支持二哥觉民的逃婚； 他敢于怒斥陈姨太等人的迷信行为； 他无视“门当户对”的森严教规，大胆的同丫头鸣凤恋爱。 最后，他义无反顾的从封建大家庭出走，奔向了“充满着未知的新的生活的上海”。 他虽然恨高老太爷，认为在家中他与祖父“像两个敌人”；但在高老太爷临终时，他又曾有过“现在的确是太迟了。他们将永远怀着隔膜，怀着祖孙两代的隔膜而分别了”的想法。这想法很幼稚，其实高老大爷即使不死，他们祖孙两代人的隔膜也是无法消除的。觉慧真实地反映出了“五四”时期我国觉醒了的一代青年人的某些精神面貌。 2、同情受压制的青年 如:暗中帮助觉民逃婚，帮助觉慧离家出走等。 觉新矛盾性格的根源 ⑴长房长孙的地位使他承担着维护封建家族长治久安的责任. ⑵五四新思潮的影响使他对封建家庭产生不满,并有了改良旧家庭的愿望. 作者对觉新的态度——哀其不幸,怒其不争 觉新形象对当时社会的意义：对于封建宗法制度采取妥协,改良的办法是不行的,只有进行坚决彻底的反抗斗争才有出路。 主题概括：控诉封建家长制和旧礼教吃人的罪恶（压迫者受害者）批判了“作揖哲学”和“不抵抗主义”（觉新）赞颂了年轻一代的觉悟和反抗（觉慧等） 《家》