单元1规则我会守.doc

單元1　規則我會守 學習範疇：羣體生活 學習重點：溝通及人際關係 學習處境切入點：人與社會 核心價值觀及態度：遵規守法、負責任 單元概要 本單元旨在讓學生認識良好公民應有的行為，反思平日在公眾場所的行為，教導學生遵守規則。通過討論和分享，初步認識良好公民應有的行為對社會的重要性，從中培養學生的公德心，以及自律和愛護公物的價值觀和態度。 教學目標 認識社會規範，辨識不遵守公共秩序的行為 了解日常生活中要遵循法紀 了解個人行為對社會的影響，懂得尊重他人、愛護社區 明白訂立規範的重要性，承諾遵守公德 共通能力 溝通能力 － 提升對個人社會責任的認識 批判性思考能力 － 辨識在公眾場所應該有的正確行為 自我管理能力 － 培養學生遵規守法的態度 解決問題能力 － 為公眾道德的建立獻計獻策 課前導讀 社會的和諧與共融視乎社會中各人能否互相尊重、忍讓、體諒和遵守紀律。 七、八歲大的兒童，德性發展處於最初階段（前習俗道德期），他們對道德行為的思維判斷開始有認同的感覺，着重行為效果的好壞，相信並看重權威，旨在逃避懲罰，因此他們會依據一般規範的標準，依從所屬羣體既定的規則行事，儘量得到各人的認同並逃避懲罰。所以，培育這個年齡階段的學生遵守規則，需要和他們日常的生活有關，例如在學校、家中或他們有機會接觸的公眾場所等。 在學習過程中，學生除了要知道在不同場所應遵守的規則外，最重要的是了解行為的後果