2015-2016学年湖北省武汉市华中师大一附中高二(上)期末数学试卷(文科)(解析版).docVIP

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2015-2016学年湖北省武汉市华中师大一附中高二(上)期末数学试卷(文科)(解析版)

2015-2016学年湖北省武汉市华中师大一附中高二(上)期末数学试卷(文科) 参考答案与试题解析   一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是满足题目要求的 1.在同一直角坐标系中,表示直线y=ax与y=x+a正确的是(  ) A. B. C. D. 【考点】确定直线位置的几何要素. 【专题】数形结合. 【分析】本题是一个选择题,按照选择题的解法来做题,由y=x+a得斜率为1排除B、D,由y=ax与y=x+a中a同号知若y=ax递增,则y=x+a与y轴的交点在y轴的正半轴上;若y=ax递减,则y=x+a与y轴的交点在y轴的负半轴上,得到结果. 【解答】解:由y=x+a得斜率为1排除B、D, 由y=ax与y=x+a中a同号知若y=ax递增,则y=x+a与y轴的交点在y轴的正半轴上; 若y=ax递减,则y=x+a与y轴的交点在y轴的负半轴上; 故选C. 【点评】本题考查确定直线为主的几何要素,考查斜率和截距对于一条直线的影响,是一个基础题,这种题目也可以出现在直线与圆锥曲线之间的图形的确定.   2.若方程x2+y2+x﹣y+m2=0表示圆,则实数m的取值范围是(  ) A. B. C. D. 【考点】圆的一般方程. 【专题】计算题;规律型;方程思想;直线与圆. 【分析】由二元二次方程表示圆的条件得到m的不等式,解不等式即可得到结果. 【解答】解:方程x2+y2+x﹣y+m2=0表示一个圆, 则1+1﹣4m2>0, ∴. 故选:B. 【点评】本题考查二元二次方程表示圆的条件,属基础知识的考查,本题解题的关键是看清楚所表示的二元二次方程的各个系数之间的关系.   3.某学校准备调查高三年级学生完成课后作业所需时间,采取了两种抽样调查的方式:第一种由学生会的同学随机对24名同学进行调查;第二种由教务处对年级的240名学生编号,由001到240,请学号最后一位为3的同学参加调查,则这两种抽样方式依次为(  ) A.分层抽样,简单随机抽样 B.简单随机抽样,分层抽样 C.分层抽样,系统抽样 D.简单随机抽样,系统抽样 【考点】简单随机抽样;系统抽样方法. 【分析】根据抽样的不同方式,选择合适的名称,第一种是简单随机抽样,第二种编号,选择学号最后一位为3的同学,这种抽样是系统抽样. 【解答】解:学生会的同学随机对24名同学进行调查, 是简单随机抽样, 对年级的240名学生编号,由001到240, 请学号最后一位为3的同学参加调查, 是系统抽样, 故选D 【点评】抽样包括简单随机抽样、分层抽样、系统抽样,根据条件选择合适的抽样方法,抽样过程中每个个体被抽到的可能性相同,这是解决一部分抽样问题的依据,   4.从数字1,2,3,4,5这5个数中,随机抽取2个不同的数,则这两个数的和为奇数的概率是(  ) A. B. C. D. 【考点】古典概型及其概率计算公式. 【专题】计算题;对应思想;综合法;概率与统计. 【分析】分别求出所有的基本事件个数和符合条件的基本事件个数,使用古典概型的概率计算公式求出概率. 【解答】解:从5个数字中随机抽取2个不同的数字共有=10种不同的抽取方法,而两数字和为偶数则必然一奇一偶,共有×=6种不同的抽取方法, ∴两个数的和为奇数的概率P==. 故选C. 【点评】本题考查了古典概型的概率公式,通常使用列举法来计算,有时也可用排列组合公式来解决.   5.直线(t为参数)被圆x2+y2=4截得的弦长等于(  ) A. B. C. D. 【考点】直线与圆相交的性质. 【专题】计算题;方程思想;综合法;直线与圆. 【分析】直线化为普通方程,求出圆心到直线的距离,利用勾股定理求出弦长. 【解答】解:直线(t为参数)的普通方程为x﹣2y+3=0, 圆心到直线的距离d=, ∴直线(t为参数)被圆x2+y2=4截得的弦长等于2=. 故选:A. 【点评】本题考查直线的参数方程,考查直线与圆的位置关系,考查学生的计算能力,比较基础.   6.如图,F1,F2是双曲线C1:x2﹣=1与椭圆C2的公共焦点,点A是C1,C2在第一象限的公共点.若|F1F2|=|F1A|,则C2的离心率是(  ) A. B. C. D. 【考点】双曲线的简单性质. 【专题】计算题;圆锥曲线的定义、性质与方程. 【分析】利用双曲线的定义,可求出|F2A|=2,|F1F2|=4,进而有|F1A|+|F2A|=6,由此可求C2的离心率. 【解答】解:由题意知,|F1F2|=|F1A|=4, ∵|F1A|﹣|F2A|=2, ∴|F2A|=2, ∴|F1A|+|F2A|=6, ∵|F1F2|=4, ∴C2的离心率是=. 故选B. 【点评】本题考查椭圆、双曲线的几何性质,考查学生的计算能力,正确运用椭圆、双曲线的几何性质

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