农村作文教学中乡土资源的开掘.pdfVIP

AL学教育幢幢 盟E盟 农村作文教学中乡土资源的开掘 回去1] 幸本 内容摘要:针对农村中学学生作文难的困境，笔者提出以乡土资源为突破口，在作文教学中及时培养他们 的乡土情感，多方汲取乡土资源的养料，让他们集家乡风光、家乡变化、民风民俗、地方文化、家乡历史于笔底， 写出更具地域特色的佳作来。 关键词:乡土资源 作文教学 突破口 所谓乡土资源，吴刚平教授 有去注意，不知道写什么。我就要 命。但随着改革开放经济建设的 的定义为乡土资源，主要指学 求学生这个星期六回老屋去看 深入发展，乡村面貌呈现出喜人 校所在乡村的自然生态和文化生 看，重点看看老屋的现状，再想想 的变化，特别是建设社会主义新 态方面的资源，包括乡土地理、民 与你记忆中的老屋有何变化，站 农村，更使农村的变化日新月异: 风民俗、传统文化、生产和生活经 在老屋面前你有何感想等。经过 昔日泥泞的小路如今成了宽阔平 验等。笔者作为一名农村中学语 一方引导，学生们都跃跃欲试，写 垣的水泥大道，小洋房鳞次柿比， 文教师，在作文课上，经常看到学 人们的生活水平显著提高·…..所 作兴趣高涨。作文收起来，一学生 生抓耳挠腮、苦思不得的场景，真 写村子中间一前一后两个大祠 有这些都是写作的素材，但这是 是作文难，文难作啊!确实，由 堂，村里人每逢过年过节都到这 普遍现象，几乎处处如是，没有特 于农村经济落后，交通不便，信息 里祭拜祖先。围绕着祠堂的是十 色。教学中，我注重引导学生去发 闭塞，学生阅历少，见识浅，阅读 几条纵横交错的小巷，我家的老 现具有家乡特色的题材，写出富 量又严重不足，学生作文水平普 屋就在祠堂后面的小巷里。迈入 于个性的作品来。 遍低下。鉴于此，笔者提出，应树 小巷，跨上台阶，这台阶早已被时 例如，以家乡新貌为话题 立大语文的实践观念，积极开 光利剑磨得光滑，可以清晰观察 的作文，我引导学生观察身边生 掘乡土资源，让学生关注家乡、描 它的纹理。小巷住着七、八户人 活，选取有家乡特色的事例，要避 绘家乡，以抒写丰富多彩的乡土 家。我小时候跟着爷爷奶奶就住 开大路啊、高楼啊、三餐鱼肉啊， 文化资源作为农村学校作文教学