(最优化计算课件)概论.pptx

参考书 《Numerical Optimization》 ;?;最优化问题的分类;问题一：运输问题 某公司有6个建筑工地要开工，每个工地的位置（用平面坐标x,y表示，距离单位:km）及水泥日用量d(t)由表1给出。目前有两个临时料场位于A(5,1), B(2,7)，日储量各有20t.假设从料场到工地之间均有直线道路相连，试制定每天的供应计划，即从A,B两个料场分别向各工地运送多少吨水泥，使总的吨公里数最小。;?;问题二：选课方案 又到了新学期的选课时间，正在上大学三年级的小刚为选什么课拿不定主意。由于已经到了高年级，小刚在这个学期必须要选修的课程（必修课）只有一门（2个学分）；但可以供他选修的限定选修课（限选课）有8门，任意选修课程（任选课）有10门。由于有些课程之间相互关联，所以可能在选修某门课程时必须同时选修其他某门课程。小刚已经搜集到了这18门课程的学分数和要求同时选修课程的相应信息见表2.; 按照学校规定，学生每个学期选修的总学分数不能少于20学分，因此小刚必须在上述18门课程中至少选修18个学分。学校还规定学生每学期选修任选课的比例不能少于所修总学分数（包括2个必修学分）的1/6，也不能超过所修总学分数的1/3. 问：为了达到学校的要求，小刚这学期最少应该选几门课？应该选哪几门课？试建立模型，用matlab求解模型。;?;?;?;图解法 用图解法求下列问题 max z = 2x1 + 3x2 1x1 + 2x2 ≤ 8 ① 4x1 ≤ 16 ② s.t. 4x2 ≤ 12 ③ x1，x2 ≥ 0; 首先取z = 0，然后，使z逐 渐增大，直至找到最优解所对 应的点。;讨论： (1)唯一最优解 max z = z*时，解唯一，如上例。; (3)无界解 max z = 2x1 + 3x2 4x1 ≤ 16 s.t. x1，x2 ≥ 0 则x2 → ∞，z → ∞。 即存在无界解。 在实际问题中，可能是缺少约束条件。 ;(4)无可行解 max z = 2x1 + 3x2 2x1 + 4x2 ≥ 8 s.t. x1 + x2 ≤ 1 x1，x2 ≥ 0 无公共部分，无可行域。 即无可行解。 在实际问题中，可能是关系错。;标准型的化法 (1)mam→min ∵ max z = = -min(-z) ∴ min(-z) = -max z = - 令z’ = -z 则min z’ = -;例：将下述问题化为标准型 max z = -x1+2x2-3x3 x1+ x2+ x3 ≤ 7 ① s.t. x1- x2+ x3 ≥ 2 ② -3x1+ x2+2x3 = 5 ③ x1,x2 ≥ 0，x3无约束 ;线性规划解的概念 ① ② ③ A为m × n矩阵, n m, Rank (A) = m (A为行满秩矩阵）;4、基本解：取B = (A1,A2,···,Am) a11,···,a1m x1 a1m+1,···,a1n xm+1 b1 ┆ ┆ ┆ + ┆ ┆ ┆ = ┆ am1,···,amm xm amm+1,···,amn xn bm ↑ ↑ ↑ ↑ 基 基变量 非基 非基变量 令 xm+1 = ··· = xn = 0 (非基变量为0) 则 BXB = b ∴ ;5、基本可行解 满足③式要求的基本解。 如右图所示，各边交点O,Q1,Q2,Q3,Q4 均为基可行解；而其延长线的交点Q5为 基本解，但不是基本可行解。;线性规划问题的几何意义 基本概念 1、凸集：设K为Rn(n维欧式空间)的一点集，X(1)∈K，X(2)∈K。 若αX(1)+(1-α)X(2)∈K，则称K为凸集。（α∈[0，1] ） ; 2、顶点：X∈K，X(1)∈K，X(2)∈K (任意两点)。若X不能用αX(1)+(1-