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浅谈新课标下农村中学语文教师如何更新教学观念改进教学方式 陈红兵 （望江县高士中学，363790734@） 摘 要：教师要以爱岗敬业、严谨治学的人格魅力影响学生，创建良好的课堂教学心理环境新课程标准对教师提出了要求，要求语文教师是“学习活动的组织者和引导者”，教师要“促进学生之间均衡有个性地发展”。在对新课标的贯彻中，语文教师也不再单纯把讲授者作为自己的唯一角色，而是随着新课程理念的深入发展有进一步的改变和调整。是教师素质的首要。教师是的主要实施者和承担者，教师群体师德水平建设的高低，直接影响学校的教育质量。只有在教师师德充分培养实现自我目标的意识，才能使质量进一步提高上课准时到位，下课不拖堂不迟到早退教师要以爱岗敬业、严谨治学的人格魅力影响学生，创建良好的课堂教学心理环境语文教师要博闻强记，。作为语文教师，必须要有广博的知识和深厚的文化底蕴做根基。“胸藏万汇凭吞吐，笔有行均任歙张。”对于诗词歌赋、名人秩事必须广泛涉猎；天文地理、哲学历史也应有所知晓。所以，中学语文教师必须树立终身学习观念，不断提高自己的知识素养和业务技能，学会自我设计、自我实现、自我超越，不能满足于现在的知识，要不停地给自己注入新鲜的“血液”，注意知识的更新总之，要提高语文课堂教学的效率和质量，必须依据全面提高学生的科学文化素质和良好的心理素质。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。新时期，面对新课程，我们还有很多路要，我们还有许多事要。但我相信，只要我们大胆尝试，语文教学的春天就在眼前。 2015年安徽省基础教育教育教学论文 4