基于Arcscene和3Dmax虚拟校园的初步实现.pdfVIP

第30卷第2期 许昌学院学报 V01．30．No．2 201 OFXUCHANGUNIVERSITY Mar．2011 1年3月 JOURNAL 文章编号：1671—9824(2011)02—0087一03 基于Arcscene和3Dmax虚拟校园的初步实现 李京忠，王 轩，盛 吉，王 胜 (许昌学院城市与环境学院，河南许昌461000) 摘 要：以ArcScene和3Dmax为软件平台，探讨创建虚拟校园的方法，并从虚拟校园建设流 程、虚拟校园场景构建以及属性信息添加等方面做了全面的讨论．并以许昌学院为例初步建立了 虚拟校园． 关键词：虚拟校园；ArcGIS；3Dmax；三维建模 中图分类号：TP315 文献标识码：A 数字校园是数字化校园的表达方式．也是校园信息化、校园网络化的成果．但是二维数字校园的表现效果远远不如三 维虚拟校园的表达效果…．随着虚拟现实技术和3DGIS的迅速发展，虚拟校园就成为数字校冈的主导热点，它具有可以呈 现校园的立体感、身临其境的在校园空中漫游以及属性信息查询等功能旧’31．虚拟校园更是虚拟现实技术的直接体现，利用 该技术呈现的三维校园景观，一方面可以更好的让外界了解学校，另外一个方面作为校园信息化的重要组成部分，为学校 的管理和长远规划提供最直观的表现形式． 本文利用ArcScene和3DMAX等工具软件，以许昌学院为例，探讨了虚拟校园建设过程中的关键技术和方法，从而为数 字虚拟校园的建设打下良好的基础． 1虚拟校园建设流程 在虚拟校园的建设过程中，需要用到大量的地物模型以及纹 理数据，相对于二维校园来讲，就会产生很大的数据量．从虚拟校 园建成后的可操作性来讲，则需要通过压缩数据量、优化系统性 能，来提高三维漫游、查询和分析的操作响应时间等．整个创建过 程如图1所示． 1．1 数据收集 根据建立虚拟校园过程中不同地物尺寸和精度要求的差异有 选择地利用动态GPS采集相应的点位数据；并根据三维模型建立 时纹理照片的采用情况，利用高分辨率数码相机对建筑及校区景 观进行纹理和贴图的采集． 1．2数据成图 分别将采集的点位数据导入ArcMap，根据每个点位的属性信 息，分点、线、面来建立二维数字校园(详图见图2)．结合三维场景 建立过程中的地物朝向和方位等信息为地物添加朝向和显示方式 (平铺还是立体)等属性，并据此为地物建立子分类．这样便可以在 三维场景Arcscene中调用不同的渲染方式，按照真实外貌来显示 图1虚拟校园建设流 地物． 1．3兰维建模 ArcSeene中显示=三维场景的关键在于为一维和二维符号赋予高程信息和渲染方式，从而将原来的点、线和面显示为三 维物体…．这可以通过改变点状地物、线状地物和面状地物的符号属性来实现．根据不同地物=三维再现的需要，校园中面状 收稿日期：2010一06—2l 作者简介：李京忠(1978一)，男，山东临沂人，讲师，硕士，研究方向：遥感和3DGIS应用 万方数据 许吕学％学报 W}≈☆亭“；辅 №*∞#目#Ⅲjdn”4t；％n±*∞娃№m物目口《Ⅻ^nM自十*Ⅲ*Ⅲ《Ⅲ∞镕H §，日“A#WⅢf 月3D…**女Km建女’％2，镕据gt=镕*§∞＆m№d，S^^w‰ene*晕 一 l 4#4％目 *#*3DS#^．《日A^…ne##十月Ⅲ自Ⅱm 2虚拟校园的建立 2I=4#■∞tt 《Ⅻ^…nt十 2 2 Et#自■^ 自＆R}埔#A女白勺#＆目}^，^#地#∞}^，#f Ma|ker 《，w月■Ⅲ“3D **月§ⅡE*☆“￡#《8^ⅢⅫ．d4r许目4瞎mmK目∞Ⅱ*自§ 23■tt*∞tⅡ §№ 24^m≈#％■∞t女 日{＆，}}许目{＆Ⅲ*№女自#