《灰姑娘的故事》教学案例–温州市教师教育院.ppt

2012年中小学教师 学科素养考核工作的说明;一、原则;培训与考核一致，培训什么考核什么;试卷结构;1.认真阅读与课文《燕子专列》有关的单元说明、泡泡语、会读会写的生字、练习等辅助材料，谈谈上述辅助材料对课文解读有何帮助？ （2）【泡泡语】：“能够作出这个决定真了不起！”（针对“瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方”。） 分析： （小学语文）;3.教材中这幅“孩子们研讨情境图”有什么作用？在教学活动中你将如何运用这幅图？ ;6.阅读人教社1988年版教材与2001年版教材，发现《社戏》的课后练习做了很大的调整。试比较《社戏》两个版本的课后练习，简要分析编者为什么要做这样的改动。（初中语文）;1．如果把《科学》八年级上册第一章《生活中的水》 第3节“水的密度”作为一个课时的教学内容，请根据所提供的教材回答： （1）写出这一课时的教学目标。（要求写得具 体、明确、可操作） （2）确定该课时的教学重点和难点，并简要说 明理由 （初中科学）;3．教学《社戏》时，有位教师将“叙事的详略与景物描写”作为主要教学内容，将教学目标与教学重难点设定如下： 教学目标：学习本文围绕中心选材、叙事有详有略的写法，学习景物描写的方法。 教学重点：学习景物描写的方法。 教学难点：理解本文叙事有详有略的特点。 试分析这位教师教学内容的确定与教学目标、 教学重难点的设定是否合理？为什么？ （初中语文）;本体性知识、专业知识拓展;1. 试比较右边两幅图的表现方法;2．一架天平有1克、2克、4克和8克的砝码各一个，用这四个砝码在天平上能称出 种 不同重量的物体。 3．10个1是1个十。第一个“10” 表示_______，第二个“十”表示_______。小学中数的认识是采用_______________计数方法。;教学资源的运用;考核与工作一致，主要考查工作内容 ;统一要求与弹性空间并存，满足差异性;统一要求与弹性空间并存，满足差异性;统一要求与弹性空间并存，满足差异性;二、组织;三档：优秀、合格、不合格 分项无严格比例，由学校掌握。 ??成绩优秀率不超过参加考核教师总数的 15%。不合格率原则上控制在参加考核教 师总数的5%以内。 考核结果必须在学校内公示后上报。;考核优秀者，量化考核加5分； 不合格者，校本培训15学时不予认定，不 得参加当年的评优、评先、职称评审； 组织不当，有失公平公正的，予以通报批 评并取消该组织单位内所有教师年度考核 优秀指标。;三、补充; 谢谢！