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【最新中考语文复习方案】(新课标·江西)第十五课时把握意象分析技巧
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第15课时 把握意象, 分析技巧 随 堂 演 练 随 堂 演 练 方 法 总 结 方 法 总 结 真 题 例 析 真 题 例 析 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真 题 例 析 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 [思路分析] 细读第①段的内容,注意其中的重点词语,把握段落的大意,通读全文,看全文主要写的是什么,与第①段的内容存在着什么关系。也可分析第①段采用了什么具体的写作手法及其作用。 分析 思路 题干要点:“结合全文”“第①段”“作用”。“结合全文”,就是在答题时,要在整体感知文意的基础上分析该段与文章主旨的关系;“第①段”,这是文章开头段落,要注意其位置的特殊性;“作用”,一般从内容和结构两方面分析段落的“作用”。 审题 要点 如何审题 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 内容上,连用两个“又”字,说明商洛的核桃多是这样繁密,总能给农民带来丰收的喜悦;结构上,开篇点题,总领全文,引起下文对商洛核桃及经济发展的抒写。 正确 答案 通常来说,首段有引出下文的作用(或者开篇点题),这是结构上的作用;内容上,两个“又”字,重复使用,可以突出人物的心情。 答题 依据 如何答题 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 [思路分析] 通读文中描写商洛核桃树的句子,做好恰当的圈点勾画,提取、归纳文中信息,从多角度去概括商洛核桃树的特点(如外形、价值、品性等)。分析作用时,应该由物及人,思考事与人的关系。 分析 思路 题干要点:“结合全文”“核桃树的哪些特点”“作用”。“结合全文”,就是要通读全文描写商洛核桃树的句子;“核桃树的哪些特点”,答题时,不要满足于概括出一两个特点,应根据文意多方面概括;“作用”,当思考:突出事物的特点与人物有没有关系。 审题 要点 如何审题 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 外形美:挺拔伟岸,树多果繁;实用美:经济效益佳,果实营养价值高;品性美:勇于担当,乐于奉献。这样写,既表现了核桃树本身独有的特点,突显了核桃树的美好品性;又借核桃树反映了商洛人勤劳、质朴、勇于担当、乐于奉献的精神品质。 正确 答案 作者依次写了商洛核桃丰收时的情景,它的实用价值、外部形状和美好品性。作者写商洛核桃树何尝不是写商洛人呢(借物喻人)。 答题 依据 如何答题 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 方 法 总 结 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 随 堂 演 练 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 ①历史:古老、沧桑。②外形:躯干粗壮、面容枯槁、枝丫挺立。③神韵:孑然孤傲、卓尔不群。 解 析 解答此题,要在通读全文的基础上抓住关键词语,“分点”提取、归纳信息作答。 真题例析 方法总结 随堂演练 第15课时┃ 把握意象,分析技巧 交代作者前往红豆山庄的时令季节;烘托、渲染了作者 内心的惆怅和忧思。 解 析 写春雨,这是景物描写。一切景语皆情语,可分析春雨之景所抒发的作者情感。 真题例析 方法总结 随堂演练 第1
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