一直自全省农村小学、中学的教师们学习致敬.ppt

* 向来自全省农村中小学的教师们学习致敬！ 欢迎您：来自全 省农村中小学教学一线的教师们！ 班主任工作与留守学生教育 主讲：谭细龙 主讲简介：谭细龙，教授，教育学硕士，管理学博士生，湖北省教育学会常务副秘书长，湖北教育学院科研处处长， 湖北省教育学会教育法律与政策研究专业委员会理事长， 《湖北教育学院学报》副主编，《班主任之友》资深编辑，教育部重点课题 “学校与教师、学生及家长的法律关系研究” 课题组长，著或主编有《教育法学》《现代教育理论》 《中小学课程与教学改革》《班级管理理论与实践》《班级管理研究》等专著和教材 8 部，在《中国教育学刊》、《教育科学》等理论刊物上发表学术论文 40 多篇。 主要研究方向：德育学、课程与教学论、教育法学 通讯地址：武汉市武珞路9号湖北省教育学会秘书处430060（邮编） 联系电话：027 小灵通） 电子信箱：txl@e21.edu.cn 谭细龙已经发表的德育、班主任工作研究论文： 1、德育——素质教育的灵魂 ★《中国教育学刊》2001(1) （人大复印报刊资料★《教育学》2001年第 5 期全文复印） 2、全面建设小康社会与公民道德建设 ★《理论月刊》2003(8) （人大复印报刊资料★《精神文明导刊》2003年第11期全文复印） 3、全面建设小康社会与中小学德育改革 ★《教育理论与实践》2004(4) （人大复印报刊资料★《教育学》2004年第 9 期全文复印） 4、中小学礼仪教育初探 ★《安徽教育学院学报》2004(2) 5、矫治罪错行为：预防未成年人犯罪的一条重要途径 ★《中国教育学刊》2004(10) 6、矫治未成年人罪错，惩治轻罪，促进社会治安根本好转 ★ 《新东方》2004（6） 7、传统礼仪与中小学礼仪教育 《基础教育研究》2001(9) 8、加强心理健康教育 化解中学生敌对情绪 《培训与研究》2001(3) 9、当“导师”型班主任 《班主任之友》 2003(2) 10、班主任应树立良好形象 《中国当代教育杂志》2002(21) 11、论学校与家长的关系 《现代教育报》2004、4、1（12版） 12、论教师与家长良好关系的创建 《培训与研究》2005(1) 13、加强课间十分钟的管理 ★《中小学管理》2003 (2) （注：打★号者为核心期刊） 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》指出： 要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工 作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的 优秀教师担任班主任。 一、班主任工作及其重要意义 班主任是是随着班级授课产生而产生的 ， 选好班主任，是良好班集体建设的关键，一位 优秀班主任，可以使一个差班变好，一位不称 职的班主任会使一个好班变差。 班主任的作用 1、是班级活动的组织者，领导者和教育者； 2、是联系任课教师、学生、学生家长的纽带； 3、是沟通学校、家庭和社会教育力量的桥梁； 4、是实施学校教育教学工作计划的得力助手 班主任教育劳动主要是以心育心，以德育德，以人格育人格的精神劳动，是与学生的文化——心理交流活动，是心灵沟通的过程。 “关注每一位学生的发展，关注每一位学生每一方面 的发展，对全体学生负责” 1 “教学生学会做人” 养成良好的道德行为习惯，具备正 确的情感、态度和价值观； 2 “教学生学会做事” 自己的事情自己做，培养动手能力； 3 “教学生学会学习” 培养良好的学习兴趣和能力，适应 未来学习型社会； 4 “教学生学会生活” 养成健康的学习和生活方式，培养 积极向上的社会态度和抗挫折能力； 5 “教学生学会关心” 培养宽容、怜悯之心； 6 “教学生学会交往” 教育学生学会尊重，培养团队意识， 学会换位思考。 班主任工作职责 1、知与行统一 2、管与教并重 3、严与爱结合 4、长善而救失 5、保持一致性和连贯性 班主任工作基本原则 （1）调查研究了解学生； （2）制定班级工作计划与工作总结； （3）制定班级管理各项常规和制度； （4）选拔、培养、任用学生干部； （5）组织班会活动； （6）组织节日、纪念日等活动； （7）指导共青团、少先队工作； 班主任工作的主要内容和方法 （8） 开好家长会，做好家长工作； （9） 做好后进生的转化工作； （10）其他工作 ： A、学生操行评定 B、在学生每周自我鉴定上写评语 C、走访家校联系本、成绩单 D、指导科技小组等课外文体活动