1.1声音的产生要点.ppt

在我们生活的世界里存在着各种各样的声音………… 请听 声音的产生与传播 义务教育教科书 物理 八年级 上册 1、声音是由物体 产生的； 2、声音的传播需要_______， 不能传播 声音。 、 、 都可以传 播声音。举例证明 3、声音在150C的空气中传播速度为 。 4、通过分析声速表，你有什么发现？ 一、声音的产生 请大家一起来做实验： 1、把尺紧压在桌边上，另一手拨动伸出端 2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？ 发现：发出声音的物体在振动 让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点？ 3、抖动课本发声 请大家再来观察一下音叉和鼓面的振动 思考：你看到它们振动了吗？ 如何证明它们在振动？ 一、声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的。一切正在发声体都在振动，振动停止，发声也停止。（注意：之前发出的声音并没有消失。） 2、发声的物体叫声源. 物理方法：转换法 目的：将实验现象放大 以下声源各是哪些物体？ 鼓面 声带 翅膀 蝉膜 蛙鼓 空气 流水 二、声音的传播 声音又是怎样传播的呢？ 动动手：一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？说明了什么？ 说明：固体能传播声音 如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 液体和气体也能传播声音。 二、声音的传播 如：学生在教室里能听见老师的讲课声→通常声音是通过空气（气体）传播到人耳的 二、声音的传播： 声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 思考题 ： 如果没有介质，例如在真空中声音 能否传播？ 声音是靠介质传播的。 声音以波的形式传播，我们把它叫做声波. 水波 → 声波 类比法 声音不能在真空中传播. 现象: 推理: 因为真空没有传播声音的介质. 分析: 玻璃罩中的手机的声音随着空气逐渐抽出,手机的声音越来越小. 应用： 宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？ 月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈 三、声音的传播速度 声音的传播需要时间吗？ 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？ 通过上表你获得的信息是？ 1、 。 2、 。 声音在不同介质中的传播速度一般不同 声速大小还与温度有关 声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。 通过上表你获得的信息是： 声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。 熟记： 三、声音的传播速度 请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米处的同学，你发声后多久他才能听到你的?你还可能会听到什么声音？ 当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声 四、回声 四、回声 对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。 为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ 听到回声的条件是什么？ 离障碍物至少要多远？ 小资料：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开。 听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，即离障碍物的距离至少要17m。 四、回声 回声作用： 1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？ 思考： 因为屋里障碍物近，讲话的回声与原声混在一起，使声音响亮。 回声可以加强原声，可以测量距离（回声定位)．