九都中心小学教学质量监控实施细则.doc

九都中心小学教学质量监控实施细则 各小学： 为进一步贯彻落实《南安市小学教学质量监控工作意见》（南教初〔〕 一、明确质量监控要求 ㈠ 课程计划 1、开齐上足各门课程。实施国家和省颁义务教育课程方案，开齐上足各门课程。无经教导处批准，任何教师不得随意调换课程。学校教导处在期初安排教师功课表时，一要尽量安排同一位老师上同一门课程，同年段双班语、数学科尽量安排同一人教学，非语、数学科尽量不安排本班的语、数老师担任，力求体现课程的专任化。 2、科学利用课程资源。要合理安排学校各功能配套室的管理人员，制定管理与使用制度，做好管理与使用记录。要充分利用学校配套室尤其是运用“三通两平台”辅助教学，实现学校设施设备使用效益最大化。要认真制定科学课实验计划，开齐开足演示与分组实验课。要认真做好“两操”跟班督操，没上体育课当天合理安排体育课外活动，确保学生每天锻炼一小时。 ㈡ 教学准备 1、制定学期教学计划。新学期开学第一周，中心小学教导处必须组建各年级学科教研组、备课组，并认真开展对相关学科课程标准、教学大纲和全册教材的学习，教师在次基础上结合班级学生特点制定学期教学计划。 2、认真设计教学方案。设计的教案一般包括课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、教学反思等。 ⑴备课学科。所教学科都必须认真备课，但撰写教案可有所侧重，一般语数学科备详案，其它学科可备简案（但专职老师至少应有两个年级的课备详案），简案不得少于250个字。 ⑵备课方式。可采用手写教案，亦可选择电子备课，但均得体现书上备课，电子教案采用网上集体备课形式，教师下载后应进行二度设计，创造性使用教学方案，严禁使用陈旧教案，杜绝照搬网上教案。 ⑶备课进度。提倡超前一周备课，至少提前一天备课，不能临教临备，更不能教后补备。 ⑷资源使用。教学中应尽量使用“三通两平台教学资源”，并在教案中体现使用痕迹。 ⑸教后反思。每学期教师的教学反思不得低于教材编目数的25%，新教师（毕业五年内）不得低于教材编目数的50%，不能集中撰写，应跟随教学进度。新毕业老师建议独立成本。 ⑹作业设计。语数科任老师要针对不同层次学生差异及要求设计每课的弹性作业，每单元结束后要围绕单元训练重点和命题趋势，结合《中国学生发展核心素养》，精心审计单元知识测查题。该项目可独立成本。 ㈢ 作业批改 1、批改要求 ⑴按学校规定的作业批改范围做到全批全改，不许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，学生互批代替批改。 ⑵建议使用等级制评价，一、二年级可配合使用小红旗、小红花、大拇指等鼓励性标志；中、高年级可配合使用五角星或加号等激励性评价标志。 ⑶批改作业要及时、认真、规范。作文批改不跨周，其他学科作业不跨下一课时。批改作业一律用红笔，符号要鲜明，字迹要工整，标注要准确、清晰，批语要通俗、明白，要有激励性、启发性，不得出现错批、漏批的现象。作业必须逐题批改，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。 ⑷作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。 ⑸应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成。字迹要工整，少写错别字，按时按量完成老师布置的作业。 ⑹应要求学生把封面写完整，并保持作业本的整洁。教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。 2、批改范围 学科 作业要求 备注 语文 一～二年级：听写本、写字训练、新课堂同步训练 三～六年级：听写本、作文簿、新课堂同步训练 加下划线为抽检，余者为必检 数学 一～二年级：作业A/B本、优化设计 三～六年级：作业A/B本、优化设计 英语 设口语、听力和书面作业三种，书面作业每周一次。 美术 美术作业（专任教师10次，非专任5次） 音乐 会唱教材中的歌曲（专任教师教10首，非专任5首），并掌握规定的乐理知识。 科学 完成规定的实验，并做好实验记录。 书法 练习本（每周一次） ㈣课堂教学 1、实施有效教学。在教学活动中，教师要努力宽松和谐的教学环境，激发学生的学习信心和兴趣；要改革教学方式，研究学生的学习方法，观察学生的学习动态分析知识生成状况，让学生自主、合作、探究学习实践活动中掌握好基础知识、基本技能和学习方法，培养良好的学习习惯和实践能力；要，及时调整教学方法，注重因材施教实施分层教学，促进每个学生都能得到最佳发展、规范教学行为。教师必须普通话做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁体罚