中考语文复习︰中考病句解析课件.ppt

下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。　　①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。②江苏是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。④这有利于学生学习民族文化的意识。　　第　　句，修改意见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第　　句，修改意见： 第②句：将开办改成开设；第④句：在“有利于”后加“培养”或“增强”等，也可去掉“的意识”。 　　　小　　结: 贵在得法.(融会贯通,重视练习) 病句辨析顺口溜 语病辨析要分清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 并列短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。 种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 中考病句解析 中考病句类型 语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配 不符合语言习惯。 成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 修改语病的方法 一、修改原则： 1、最大限度的保持原意，少改多就。 2、修改后不能出现新的语病。 3、保持句子的简洁。 4、根据实际表达的需要，照顾到前后文。 解题方略：修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。 解 题 策 略： 1、凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊 的，就有可能有语病。 2、审读法：通过审慎地阅读，去发现句子 中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的 技能修改病句。 3、即紧缩法----划分成分法：找出主干，明确枝叶，看 看有无语病。 运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间、修饰语内部是否有毛病。： 1、王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要当心！” 修改：（“亲切地”移到“说”字前面） 3、闻一多先生，是卓越的学者，大勇 的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人 修改：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。） 2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 修改：博物馆展出了刚出土几千年前的文物。 1、语序不当 练 习 1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 修改：（ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。） 2 、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 修改： （为了写好老师布置的论文,近几天许多同学在阅览室里如饥似渴地阅读着。） 选择词序正确的一项( )A．狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。 【解析】 D正确，A、B、C词序不当。【点拨】 A项，再，应放“没有”之前。B项，“两千多年前”应放文物之前。 2、搭配不当 (主谓搭配不当) 2、一部分同学端正了学习目的。 修改：一部分同学端正了学习态度。 （动宾搭配不当） 3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 （修饰语与中心语搭配不当） 修改：黑暗中，还听得见凌乱的 脚步声。 1、人民的生活水平正在不断地改善。 修改：人民的生活水平正在不断地提高。 练习 2、清明节前后，我校派800多人次，参加郊区的植树活动。 修改：（“人次”改为“人”） 1、中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 修改： （“笑容”改为“笑声”） 3、他的感情表现得很丰满。 修改： （“丰满”改为“丰富”） 4下列各句搭配得当的一句是( ) A，大路两旁，到处都种植着果园。B．各种读书声汇成一支动听的歌声。C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。 【解析】 A种植与果园搭配不当。B一支与歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确。 3、成分残缺 （缺主语） 2、