如何上好一节数学课任桂梅320.docxVIP

如何上好数学课 羊泉中心小学 任桂梅 各位领导、教师们： 大家好！ 今天我受学校领导的安排给各位老师进行业务培训，实际上谈不上培训，我只是结合我校实际情况和通过我的教学经验给老师们介绍一下以供参考。随着教学改革的深入，我们的课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习，这的确是我们教学改革的一个可喜的变化。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用课堂教学，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维。如何上好数学课，使我们的数学课堂动起来呢？对于每一位数学老师来说，都有自己的经验和办法。参加工作几十年在不断遇到问题的同时也总结出自己的一些方法。下面就与各位老师一起分享，要上好一节数学课： 一、首先要备好教案。 目前大多数教师耗费大量时间与精力的“备课”，可以归结为三点：形式上是“抄???—— 抄教材和参考书上自己要讲的教学内容，实质上是“不动脑”——只是照抄教材和参考书上的内容，目的是“为了应付检查”——我上课是有教案的。这是一种简单、被动的“抄袭式” 备课。这就是所谓的备上两张皮。结果是课堂上教师心中无数，效率低下。那么如何备好课呢？学习课标，认真学习2011 版各学科新课程标准，新课程标准是我们一切行动的指南，通过学习新课标，我们可以了解课程标准对本学科、本学段教学的相关要求，并用以指导我们的教学工作，所以我们备课的第一步就是备课标。备教材。 备教材是指认真钻研教材和教学参考书，以了解本门课程的教学目的、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后课程的关系，明确教材的重难点，并借助有关参考书弄清疑难之处和有关问题的来龙去脉。备学生。 学生是教学的对象，教师要想教会学生，必须先了解学生，这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习里的问题和困难。我认为这一点很重要。备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要，有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务，也就是贯彻因材施教的原则。备方法，教学有法，教无定法，这需要我们在教学过程中不断学习与摸索。教案的编写过程要详细，教师只有熟练的备好教案做到心中有数，课堂上才能讲课自如，例如：我在前几天的赛教中备写的教案一位数除两位数的除法一课，课前我做了充分的准备，牢记每一个教学环节，课件与教案在课堂上配合天衣无缝，十位上试商，课件点击出现十位的商数，十位除完，讲到试商个位，学生口述试商几，教师点击课件，出现个位上试商的商，学生的口述，教师的讲解，课件的显示融为一体，为学生清楚直观地演示了一位数除两位数的笔算除法的全过程。如果教案教案备写不详细，换句话说对课件不熟悉，那么所谓的备案与上课两张皮，结果是课堂上教师心中无数，效率低下。 二、要上好课 1、从生活经验入手，创设情境调动课堂气氛 数学知识与现实生活是有密切联系的，新教材中也给出了许多例子，教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容，这样学生乐于接受。也可以让学生例举数学知识在生活中的应用。小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点。数学教师要从这些方面多去思考，充分地发挥小学生非智力因素在学习中的作用，在课堂中创设出学与“玩”融为一体的教学方法，学生在“玩”中学，在学中“玩”。例如在教学《轴对称图形》一课时，我运用事先准备好的漂亮的图片创设情境，讲故事引入：夏季的一天，一只小蜻蜓在草地上飞来飞去捉蚊子，忽然飞来了一只美丽的小蝴蝶，绕着小蜻蜓飞来飞去，小蜻蜓生气了，小蝴蝶却笑着说它们是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶带着小蜻蜓去找它们家族的成员，它们找到了树叶，小蝴蝶说在图形王国里它们三个是一家人。同学们，为什么小蝴蝶要这样说呢？这样引入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣浓厚，注意力集中，主动去探究轴对称图形的共同特征。再例如：教学《长方体的认识》这节课时，我就让学生从身边的实物找起，说说哪些是长方体？使学生对长方体有了初步认识。然后让学生根据看到的事物谈它们有什么特征？这样一个好的情景创设，能激发学生的学习兴趣，产生学习动机，激活学生的求知欲。同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的教师，由于教学设计思路不同，课堂教学效果却大不相同。如，在首届全国小学数学大奖赛上，安徽的特级教师张建新在教学“小数的初步认识”时，设计了非常新颖的导入环节。上课后，教师播放录音，模拟电台播放商品信息。XX市经济广播电台，现在播送商品信息：熊猫M10型收录机，每台67元，防雨书包每个10元，2H铅笔每支0．12元，金星牌钢笔每支2．45元，北京牌墨水每瓶1．20元，三角牌电饭锅每个120元。  播发后问：刚才播放的是什么内容？（商品信息，就是商品的标价）  教师再将上述内容重播一遍，边播放边在磁性黑板上出示商品的标价牌，让学生仔细观察，左右两组标价牌中出现的数，主要