初一上册数学︰追赶和相遇.ppt

课题：追赶与相遇 【学习要求】 ◆熟悉本课题涉及数量关系 ◆多角度分析，建立数学模型 ◆借助“线段图”分析数量关系 数量关系：s（路程）=v（速度）×t（时间） 小斌每秒跑4米，小麦每秒跑6米。 （1）他们相距100米，同时、相向出发，那么几秒后两人相遇？ 解：设x秒后两人相遇,得方程：__________________ （2）小斌在小麦前面10米，两人同时、同向出发，那么几秒后小麦追上小斌？ 解：设x秒后小小麦追上小斌,得方程：________________ 小颖每天早上要在7：50之前赶到距家1000米的学校上学。小颖以80米/分的速度出发，5分钟后，小颖的爸爸发现她忘了带语文书。于是，爸爸立即以180米/分的速度去追小颖，并且在途中追上了她。爸爸追上小颖用了多长时间？ 解：设爸爸追上小颖用了x分钟，根据题意得： 180x=80x+80×5 解得：x=4 答：爸爸追上小颖用了4分钟。 甲乙两人练习跑步，甲每秒跑6.5m,乙每秒跑6m,甲让乙先跑5m，设x秒后甲追上乙,得方程： A. 6.5x＋6x=5 B. 6.5x－6x=5 甲乙两人练习跑步，甲每秒跑6.5m,乙每秒跑6m,甲让乙先跑1秒，设x秒后甲追上乙,得方程： A. 6.5x＋6x=6 B. 6.5x=6（1＋x） (1)后队追上前队时用了多少时间? 课后作业 P192（议一议）（数学理解） 解：设经过x秒后相遇，依题意得： 4x+6x=50 解得 x=5 所以8×5=40（米） 答：直到相遇为止，小狗跑了40米。 * 做一做 1.若小明每秒跑4米，那么他5秒能跑_____米. 2.小明用4分钟绕学校操场跑了两圈(每圈400米)，那么他的速度为_____米/分. 3.已知小明家距离火车站1000米，他以4米/秒的速度骑车到 达车站需要_____秒. 路程=速度 时间 20 200 250 1 2 3 速度=路程÷时间 时间=路程÷速度 速度=路程÷时间 路程=速度 时间 时间=路程÷速度 追及的基本知识: 速度、路程、时间之间的关系? 4x+6x=100 4x+10=6x 等量关系：两人所行的距离相等 小颖以80米/分的速度出发，5分钟后，小颖的爸爸发现她忘了带语文书。于是，爸爸立即以180米/分的速度去追小颖，爸爸追上小颖用了多长时间？ 解：设爸爸追上小颖用了x分钟，根据题意得： 180x 80×5 80x 如果小颖以80米/分的速度出发，5分钟后，小颖发现自己忘了带语文书，以________速度原路返回，同一时刻，爸爸也发现她忘了带语文书，爸爸立即以180米/分的速度去追小颖，并且在途中追上了她。这种情况下爸爸用了多长时间与小颖相遇？ 80×5 220米/分 220x 180x 解：设用了x分钟相遇。 180x+220x=80×5 √ √ (1)学会借助线段图分析较复杂的等量关系; (2)区分追及与相遇的等量关系 七年级学生步行到郊外旅行。(1)班学生组成前队，步行速度为4千米/时，(2)班学生组成后队，速度为6千米/时 ，前队出发一小时后，后队才出发。根据上面的事实提出问题，并尝试解答。 解:(1)设后队追上前队用了x时, 根据题意得 4 + 4x = 6x 解得 x = 2 因此,后队追上前队用了2时 七年级学生步行到郊外旅行。(1)班学生组成前队，步行速度为4千米/时，(2)班学生组成后队，速度为6千米/时 ，前队出发一小时后，后队才出发。 这是一个开放性问题,可提出问题如: 课堂评价 1、小斌每秒跑4米，小麦每秒跑6米。小麦先让小斌跑4秒，小麦要用多少时间能追上小斌？ A、全对 B、格式不对 C、列方程有误 D、解方程有误 E、其他情况 解：设用x秒，依题意得： 4×4+4x=6x 解得 x=8 答：小麦用8秒能追上小斌。 课堂评价 2、小斌每秒跑4米，小麦每秒跑6米。小麦和小斌相距50米，小麦和小斌同时出发，相向而行，要经过多少秒才能相遇？ A、全对 B、格式不对 C、列方程有误 D、解方程有误 E、其他情况 解：设经过x秒才能相遇，依题意得： 4x+6x=50 解得 x=5 答：经过5秒相遇。 课堂评价 3、小斌每秒跑4米，小麦每秒跑6米。小麦和小斌相距50米，小麦和小斌同时出发，相向而行，小斌带着一只小狗同时起跑，小狗每秒跑8米。它碰到小麦就往小斌跑，碰到小斌就往小麦跑，直到他们相遇为止。小狗跑了多远？ A、我会分析 B、我有一点不明白 *