初中物理–电热器、电流的热效应.ppt

电热器： 想一想 议一议 1、如何研究通电导体的电阻大小对产生热量的影响 2、如何研究通电导体中电流大小对产生热量的影响 3、如何研究导体的通电时间对产生热量的影响 如何观察比较电热？为完成探究，还需什么器材？ 连接实物图，并画出电路图 (1)研究电热器电阻的大小对产生热量的影响 　　要研究电阻对产生热量多少的影响，应该控制　　　　和　 　　不变，则可以让两个阻值不同的电阻 　　（串联／并联）后接入电路。 (2)研究电流大小对产生热量的影响 要研究电流对产生热量的影响，应该使电阻的阻值 (改变/不变)，而通过该电阻的电流大小 (改变/不变)。只要调节电路中滑动变阻器的滑片，就可以改变电路中的电流大小。 (3)研究通电时间对产生热量的影响 要研究电流对产生热量的影响,应该 控制　　　　和　 不变，改 变 　。 　 　　　　　　　 * * * * * * 电热油汀 电 炉 电暖器 电水壶 电熨斗 电饭锅 热得快 利用电流热效应工作的装置。 电流的热效应：当电流通过导体时会发热，将电能直接转化为内能。 电流通过导体时会发热的现象 电炉接入电路中时，电炉和电线中流过相同的电流，为什么电炉丝热得发红，而导线几乎不发热。 问题1： 提出问题： 导体通电时产生热量的多少可能与哪些因素有关？ 实验方法: 现象一：电炉丝通电能产生热。 猜想二：电炉丝产生的热量同通电时间有关。 猜想三：导体通电时产生的热量多少与导体的电阻大小有关。 现象二：电炉丝通电的时间越长产生的热量越多。 事实：电炉丝的材料是镍铬合金丝，导线 材料是铜。 猜想一：电炉丝产生的热量同电流有关 控制变量法 观察电热的方法： 方法一 电热丝发热，点燃火柴 优点： ⑶实验时间短，操作简便。 ⑵器材简单，容易准备； 现象容易受火柴、放置位置、环境（ 如空气流动 ）等因素的干扰； 方法二 电热丝发热使煤油温升和膨胀 ⑴现象直观、精确； ⑵受环境干扰较少。 缺点： ⑴现象直观、明显； 缺点： 优点： ⑶实验时间稍长。 ⑵器材复杂，准备较难； ⑴现象较细微，远处不便看； A R1 R2 3.设计实验、验证假设 电 流 通电时间 串 联 不 变 改 变 通电时间 电 阻 电 流 结论1. 在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多。 结论2. 在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多。 结论3. 在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多。 实验结论 2.焦耳定律 英国物理学家焦耳通过大量的实验，于1840年精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即焦耳定律。 内容：电流流过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电的时间成正比 。 1.公式： (普遍适用)单位：I—安 R—欧 t—秒 Q—焦 二.电流产生热量的表达式 Q=I2Rt 【练习1】当0.2A的电流通过一金属线时产生的热量为Q1，若使通过的电流增加到0.4A时，在相同的时间内产生的热量为Q2，那么Q2是Q1的（ ） 　　　　 A. 2倍 B. 4倍 C. 0.25倍 D. 0.5倍 B 【练习2】两个电热器的电阻之比为4:3，通过相同的电流，在相等的时间里产生的热量之比_____；若两个电热器的电阻相同，通过的电流强度为1︰3，在相等的时间里产生的热量之比为______。 4︰3 1︰9 【例题1】 某电热器电阻丝的电阻为55Ω，接在220V的电源上，在20min内共产生多少热量？ 三、电功和电热的关系 （ W 和 Q 的关系） ①在电热器电路 (只有电阻的电路)中：（电能几乎全部转化为内能） W = Q W （ = UIt） = Q（=I2Rt） ②在其他电路中：（如电流通过电动机做功时，大部分电能转化为机械能） W Q W （= UIt） Q（=I2Rt） 说明： 焦耳定律是实验定律，焦耳定律适用于计算 由于电阻存在，电能转化为内能的那部分能 量即电热。没有电阻，就不产生电热！ 结论： 电功W≥电热Q 3.电流产生热量的其他表达式 (1). Q=UIt (2). Q= 只适用于只有电阻的电路,(电能全部转化为内能)的情况。 * * * *