北师大艺术与传媒学院院长王一川教授讲座–学术论文写作规范.ppt

学术论文写作规范-------在规范中走向创造的境界 作业讲评阶段 要点一、怎样写学术论文二、为什么要练习读书报告？三、读书报告的基本格式四、读书报告的要求五、读书建议 一、怎样写学术论文 ??写学术论文不难，难的是事先明白它的要求、形成按学术规范从事研究的日常习惯 ??学术规范的日常化 ??学术论文应考虑如下九方面要求： 第一，他??把他人观点或其他现象作为直接研究对象??借对他人观点或其他现象的阐释而间接表现自我??考察研究他人观点或其他现象的能力??首要的是“他”性而非“我”性，是借助“他”性而呈现“我”性??少走冤枉路 第二，材??必须援引足够的文献注释或调研材料??考察收集和引证文献材料的能力??一看论述能否以材料作论据??二看材料是否可靠而翔实??三看是否按规范作注??注释是学术论文的支撑点??评委看论文常常就看注释 第三，小??学术论文选题不是广博而是窄小，即选取有特定范围、边界或程度并具备材料基础的具体对象去研究??可选择人物、概念、流派或形态的历史等，不宜直陈新理论??20年多年前导师告诫弟子：写一群作家或一个时代的文艺思潮  第四、新??学术论文必须具有创新性??创新能力:?利用已积累的知识和经验，经过科学思维加工和再造,?产生新知识、新思想、新方法和新成果的能力。???创新能力是一种综合能力，涉及：创新思维，批判精神，协作精神，挑战风险的勇气等等 大学生创新素质??（1）好奇心和兴趣??（2）直觉和洞察力??（3）勤奋刻苦和集中注意力??（4）人文素质，如?°海纳百川、有容乃大?±、?°兼容并包?±等 第五、厚??厚是指厚重、沉厚。??小而不单薄??新但不浮泛??小而新的题目需以厚实的材料和严谨的分析去使其丰厚、沉稳??厚是指对问题采取多方面、立体或层层推进的研究，使人产生丰厚的感受 第六、面??论文的“点”可以牵涉宽广的平面??要使小题目不显小气，就需将其置放到宽广平面去分析??研究文学人物或作品需研究其同时代人物或语境??既通过面阐释点，又通过点阐释面,?实现点面互释??面要求宽广视野、比较眼光、全局胸怀 第七，实??处处求实、实证??以研究基础、翔实材料和严实论证取胜??一是有厚实的学术素养??二是对对象有足够了解??三是小心论证，不说空话，有可靠材料 第八、透 ??说理透彻、分析透辟 ??不要求深不可测，而要求透彻、透辟 ??与其讲深不如说透  第九、反??在写作中随时回头反思，反复思量或追问研究是否匹配，做出调整、推翻先前结论。反有三层：??一是返回原初起点去再思，调整研究方案??二是反过来从相反方向去质疑，自我反驳??三是返回去把自身当作研究对象，返观自我人格投影??为学与为人的互动 个案分析??2002级吕挺同学介绍毕业论文写作体会??论文题目：–?日记体与女性身体关注????——试析格非小说《人面桃花》??吕挺：毕业论文写作体会 二、为什么要练习读书报告？??传承知识??训练理解、概括与语言表达能力??体会治学奥秘??为创新而积累??学术论文及学位论文的必要训练 三、读书报告的基本格式??引言??一、内容概述??二、理论与方法??三、扩展讨论或个案分析??四、评价??结语??注释??参考文献 个案??硕士生罗成同学介绍读书报告撰写体会??题目：阅读《互文性研究》??重点介绍：????????运用“互文性”观点分析舒婷《致橡树》 四、读书报告的要求??1.理解书：认真理解和概括书本内容（书里说了什么）??2.抓书主旨：在前后左右比较中抓住其主旨（书的贡献何在）??3.激活问题：从中激活个人的问题意识??4.联系实际：联系中国实际加深体会??5.利用书：看看如何用书 五、读书建议??第一，知建树究得失??总体上知晓该书学术建树（如学术贡献、特点、地位、影响及意义等），不忘探究治学得失。??在充分尊重学术建树，冷静评判具体治学长短 ??第二，取人长开己窍??读他人书，应取其长，促使自己开窍??随时随地像海棉吸水那样尽力吸收他人著述之长??始终保持警觉之心也必不可少 ??第三，他失九不及己得一??名家难免有片面性或缺点，决不可能面面俱到、更不可能十全十美??学人不能满足于评说别人而不知自己建树??指出他人的九处缺点也不及自己亮出一处优点??名家得失固需评，自己建树更根本??成熟的学人应时时自问：换了我，该怎么做？是否做得比他好？ ??第四，读人书想己事??读人书时想自己事，筹划学问该怎么做??读书无止境，人的学术生命有限??不要被良辰美景迷惑，而要以有限生命投入到个人学术