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广州博创个人实习报告 篇一：实习报告 实 习 报 告 课程名称 实习题目 专 业 班 级 1 学 号 10040 学生姓名 实习成绩 指导教师 2013年11月21日 一、实习题目： 物联网智能停车管理系统 二、实习任务与要求 1、通过物联网智能停车管理系统了解车牌识别系统 2、通过实际操作锻炼动手能力，将书本中的知识应用到实践当中，巩固在书中所学的知识并且弥补不足的部分。 3、将所学的理论知识与实践相结合，进一步巩固已学过的理论知识，提高综合应用能力并培养自己发现问题、研究问题、解决问题的能力。 4、更加直接的接触社会，了解社会需求，加深对社会的认识，增加自身对社会的适应能力，培养自己的实践能力，为以后的走向社会打下坚实的基础。 三、实习具体实施情况 在工作人员的带领下参观了产品中心的嵌入式教学科研设备，并对我们讲解了包括ARM9/Xscale经典三核心教学科研平台、物联网智能停车管理系统等产品的理论及操作知识。 物联网智能停车管理系统 是博创科技面向高等学校物联网实训应用需求推出的智能泊车整体解决方案，主要结合RFID技术、 ZigBee技术、传感器技术、Android应用技术、数据库等技术实现，促使学生了解物联网在停车场等现实场所的应用，促进学生对物联网学习的兴趣。 物联网智能停车管理系统，模拟车辆从进入停车场到离开的整个过程，主要实现了车辆识别、拍照、闸机控制、车位状态检测、手持终端访问五部分功能。 该系统中，控制器通过网络连接双通道UHF RFID读写器，实现出入口车辆信息识别等功能，同时连接两路模拟摄像头进行出入口车辆图片的拍摄。通过RS232连接ZigBee协调器与闸机及车位ZigBee节点组网，实现闸机控制、获得停车位的状态信息。 手持设备通过以太网/WIFI连接控制器，进行停车位状态查看及预约，预约成功会收到控制器通过GPRS发送的短信提示码。 → 车辆识别 采用工业级双通道UHF读写器连接2个陶瓷天线（天线分别安装在停车场的出入口）实现车辆信息的识别，其具有非接触、动态识别、同时识别多卡、通道识别、读写快速等优点。 → 闸机控制/拍照 采用ZigBee节点外接步进电机实现闸机的抬杆、降杆，当识别到车辆时自动执行拍照及开关闸机操作。 本系统标配两个闸机控制模块及两个模拟摄像头模块，分别安装在停车场的出入口。 → 车位状态检测 采用ZigBee节点外接光敏传感器实现（电池供电） 本系统标配5个车位检测模块，实现模拟5个停车位，可以通过增加车位检测模块扩展任意个停车位。 → 手持设备访问 系统提供Android系统手持客户端软件，可以实现停车位状态查看、预约、车位及离场引导等功能。 四、实习个人总结 实习时为将来进入社会打下基础的一个重要环节，珍惜自己的实习机会，不论什么人、什么学历从事什么工作都有认真工作、认真表现，不要错过好机遇。不是每一件事都是轻轻松松的，但每一件事都会让人成长，每经历一件事情，不论是辛苦还是轻松，虽然经历不同但都会让我们因而成长，认真作好每一件小事将是我们每一个人都必须去努力追求的。 实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在短短的一个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。 指导教师签字： 年 月 日 篇二：实习总结 高中数学实习教学总结 陈媛媛 2016.7.17 近一个月的教学生活弹指一挥间已经划上句号，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到天一中学，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个年轻教师，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗？如今，一个月的教学工作已结束，见证了我的成长，为我的教学画上一个完美的感叹号！在这段实习期间，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。博创给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心，第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题……现就一个多月的实习总结如下： 一、收获 1、备课：这学期的备课去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据高考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到