做一个智慧的班主任2014年重点.pptVIP

真正理解学生的定义，明确学生的任务 学生 动词：学习 生命 生活 生活技能 唤醒学生作为社会人的角色意识 唤醒学生自我成长意识 唤醒学生的幸福感意识 责任、合作、民主、尊重 自主、自律、主动、创造 感恩、满足、愉悦 德育活动中学习德育： 德育活动 日常细节 交流总结 时机的选择 方法的选择 理论事例的支持 小事可做大文章 ——善思是一种智慧 平常见出不一般 ——深思是一种智慧 整合、调整见能力 ——反思和变通是一种智慧 适时教育实效好 ——敏锐是一种智慧 让学生成为他自己 教师成为教师自己 调适心态，对准教育的“弦” 多一些自信，少一点自责 多一些欣赏，少一点厌倦 多一些敬畏，少一点牢骚 多一些反省，少一点推托 我们的教育生涯应该是一段快乐的人生旅程！只有快乐一生，我们才真正为我们最初的选择负责！ 我们的教育是应该是充满智慧的教育，我们的奉献是应该是智慧的奉献，我们辛苦着并快乐着。这，才是我们应该追求的教育境界！ 周丽蓉 谢谢！ * * 班主任因何而精彩 * 教育是一种唤醒—关于学校班主任工