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数学与信息技术系 现代教育技术 专业毕业论文（设计、作品） 题 目：《插入艺术字》教学设计 专 业：现代教育技术 班 级：2009级汉现代教育技术2班 学 号： 095104004018 姓 名： 朱 俊 俊 指导教师： 玛 丽 亚 木 完成日期： 《我也会“艺术”——插入艺术字》教学设计 授课对象：? 科目：????? 课题：?系别班级：：授课 教学内容分析 本节课选取的教学内容是四年级信息技术书中第5课《我也会“艺术”——插入艺术字》第一课时，本节课主要介绍插入艺术字以及使用艺术字工具栏编辑艺术字的方法。让学生不仅学会如何对文字进行美化，更加强了欣赏美的能力。 学习者特征分析 情感态度与价值观： 学生学习完本课要能热爱生活、关心同学。能够激发学生对信息技术的热爱，从而产生对现代科技的求知感。 学生们对生活态度积极认真，会积极的、自主的运用信息技术。 教学重点 使学生掌握插入艺术字的方法。 教学难点 学生正确使用“艺术字”工具栏。 使用教材 新疆科学技术出版社出版的中小学信息技术标准实验教科书《信息技术》。 环境与媒体 教师机、投影、学生机。 课 型 新授课 教学策略设计 本节课采用的教学方式是学生自主探究、教师点拨指导，即教学活动主要是在教师的指导下，通过学生尝试、讨论和自主学习，学会插入和编辑艺术字，完成对文章《幸福是什么》标题的设置。课堂上的主要时间是学生自主探究和创作练习的时间，这样的设计和安排不仅使知识简单的课程得到了升华，同时也培养了学生创新和解决问题的能力，有助于提升学生的信息素养。如在归纳总结与作品评价上，主要由学生进行归纳、总结，自评和互评，这样不仅能够激发学生学习的积极性，而且使学生的思维、情感、语言表达能力得到了发挥。 教学过程流程图 课前准备、创设情境 图片展示、激情导入 展示问题、激发兴趣 积极参与、大胆创新 作业点评、鼓励学生 课堂归纳总结 布置课外作业 图示 教学流程简要说明 1、进行图片展示，激发学生兴趣。然后进行情境的导入——如何添加艺术字、修改艺术字的属性。 2、布置任务，让学生积极参与，大胆创新——进行作业点评。 3、课堂归纳总结，布置课外作业。 教学评价设计间 环节 教师活动 学生活动 意图 一课前准二、，激情导入、，激 学生是课堂的实施主体，通过本节的课堂教学，充分发挥学生的解决问题的能力和培养他们相互协作的团队精神。在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”首先，我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。在教学过程中以学生为中心、以任务为主线，提出问题在教学实践中发现，原本拘谨的学习环境变得宽松了，民主了，师生间有着融洽的沟通、启发、交流、互动，整个教学过程成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。但是，这堂课还存在不足的地方学生的文字输入速度较慢，还有的就是学生的对艺术字的创作性应用发挥受时间的影响，没能充分展示出来，主要是时间分配上没有合理安排好，教学环节应在紧凑一点。 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 图片 两张相同的图片上一个用艺术字写的标题，一个用普通字写的标题。 H A 用艺术字的比不用艺术字的要更美观、更有立体感。 3 分 钟 下载 课件 讲出如何插入艺术字的三种操作方法，让同学们动手操作。 D G 找出了三种插入方法。 5 分 钟 课本 课件 设置艺术字的属性： 修改艺术字的颜色、形状、大小、位置。 D G 知道如何修改艺术字的属性。 10 分 钟 课本 课件 练习和小结 J H 对知识的巩固和练习 5 分 钟 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解