第九册教参1.docVIP

第一部分 本册教材概述 一、教学内容与要求 (一)关于《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》的相关内容与要求 本册教材涉及《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》中“基本内容”的“数与运算”、“方程与代数”、“图形与几何”、“数据整理与概率统计”的部分内容，“拓展内容”的“平面组合图形的面积”等内容。《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》对本册教材相关内容的要求如下： 基本内容 数与运算 学习内容 学习要求及活动建议 小数乘除法 小数乘除法 利用因数与积的变化的规律探索小数乘法的计算方法。通过实例验证乘法运算定律同样适合小数乘法，并初步会用。 利用商不变性质，探索并初步掌握小数除法的计算方法。 在除法计算中认识循环小数。 联系生活、生产实际学习加、减、乘、除法的估算。初步会用估算解决一些实际问题，养成估算习惯。 积商的近似值 循环小数 除法估算 应用 以三步计算为主的简单实际问题 结合学生生活实际提出问题，初步掌握分析方法，用自己的语言口述数量关系，会解答两、三步计算的实际问题。 方程与代数 学习内容 学习要求及活动建议 用字母表示常见数量关系 初步会用字母表示乘法运算定律与所学面积、体积计算公式。 初步会用含有字母的式子表示数量或数量关系，化简含有字母的式子并求值 认识等式、方程，初步学会根据方程的解的含义检验方程的解。 会解简单的方程。 体会利用等量关系分析实际应用问题的优越性； 初步掌握用方程描述等量关系的方法； 学会利用等量关系解决两、三步简单实际问题。 含有字母的式子与代入求值 方程的初步认识 解方程 应用 列方程解简单的实际问题 图形与几何 学习内容 学习要求及活动建议 三角形和平行四边形 平行四边形的认识 通过测量操作活动认识平行四边形，了解平行四边形对边平行且相等，对角相等。 梯形的认识 平行四边形、三角形、梯形面积 平行四边形的面积 通过割补等方法归纳平行四边形面积计算公式，渗透运动的观点。 运用割补等方法，探索三角形、梯形面积计算公式，初步会用公式变形求有关数据。 三角形面积 梯形的面积 应用 三角形、平行四边形的特性及其应用 通过实际操作活动知道三角形、平行四边形的有关特性，了解其在实际生活中的应用。 数据整理与概率统计 学习内容 学习要求及活动建议 平均数 通过丰富的事例了解平均数的意义，会解答简单的平均数实际问题 会估计平均数，初步学会使用计算器求平均数。 应用 平均数的简单应用 用计算器求平均数 拓展内容 拓展1 学习内容 学习要求及活动建议 平面组合图形的面积 运用适当的分割、拼补等方法搞清图形的组合关系，并寻找必要的条件进行计算。 （二）本册教材的具体内容 1．基本内容 （1）数与运算 ①小数（课本第3～5页） ②小数乘除法（课本第6～31页） ③小数的四则混合运算（课本第76～78页） ④小数应用——水、电、天然气的费用（课本第79～80页） 本册教材关于“数与运算”领域的主要内容为小数乘除法，与小数加减法相比，小数的乘除法的含义较为复杂、算理也较难掌握。同时，学生通过从实际生活中常遇到的小数乘除法问题，体会数学和实际生活的密切联系。 教材首先在第一单元复习了有关小数的意义、小数点位置移动引起小数大小变化的规律、小数加减法等内容，为本册学习小数乘除法做准备。 小数乘、除法的意义是在整数乘、除法意义的基础上的进一步扩展。教材注重结合具体情境，帮助学生理解小数乘除法的意义。并通过几何模型、单位间的转化等方法得出结果，使学生初步体会小数乘、除法的计算方法。 在掌握小数乘除法的基础上，进一步学习有关小数的四则混合运算以及利用小数乘除法的相关知识解决日常生活中的简单实际问题，例如计算水、电、天然气的费用等。 （2）方程与代数 ①符号表示数（课本第2页） ②用字母表示数（课本第41～45页） ③化简与求值（课本第46～48页） ④方程 （课本第49～53页） ⑤列方程解决问题（一）（课本第54～57页） ⑥列方程解决问题（二）（课本第81～82页） 简易方程的内容是学生学习代数的开始阶段，也是由算术思维过渡到代数思维的起步阶段，在深入浅出地介绍方程的内容的同时，使学生初步体会到方程的思想方法将对以后进一步学习代数内容起到有效的促进作用。 教材首先以“符号表示数”作为“用字母表示数”的准备，同时从用字母可以表示确定的数、表示运算定律和运算性质、表示常用计算公式、表示数量关系等方面介绍了“用字母表示数”的内容，并引出了“含有字母的式子”的概念，此后给出了对“含有字母的式子”的化简以及在式子中字母的值给定的情况下求出式子的值。 然后通过“为了求未知数，把含有未知数的等式叫方程，方程的作用是能够表示一种等量