大学生网络成瘾的心理分析及对策.pdfVIP

中国高等医学教育　2004 年　第 3 期 ·57 · ●德育研究 大学生网络成瘾的心理分析及对策 邱　杰 (安徽医科大学, 安徽 合肥 230032) [摘要]　大学生网络成瘾具有信息选择失度、情感迷失、道德意志弱化、行为角色混淆、人格异常等心 理状态, 成瘾的原因主要有追求内在需求的满足、理想与现实的失衡、不能正确对待学习的压力等。应从多 方面着手, 引导大学生走出网络成瘾的误区。 [ 关键词]　大学生; 网络成瘾综合征; 心理学 ( ) [ 中图分类号] G641　　[ 文献标识码] B 　　[ 文章编号] 2004 　　网络是一把“双刃剑”, 一方面, 开阔了大学生视野, 丰富 操作活动, 使人心烦意乱, 导致心理失衡, 降低工作效率, 影 了大学生生活, 拓展了大学生求知手段和交流时空; 另一方 响生活质量。 面, 对大学生心理健康产生了负面影响, 最严重的莫过于网 网络给大学生提供了一个极为广阔的交流情感的空间, 络成瘾综合征( Internet addiction diso rder, 简称 IAD ) 。本文 和网友们可以尽情的沟通, 享受着无拘无束的愉悦。同时, 网 拟分析大学生网络成瘾的心理成因, 并提出一些对策。 络也给他们造就了一个渲泄情绪、放纵冲动的场所。有的大 一、大学生网络成瘾的心理表现 学生放纵感情, 忘却现实, 在冷漠无情的机器面前, 不去把握 网络成瘾指由于过度使用互联网而导致明显的社会、心 正确的价值评价, 将自己的责任、义务、追求, 丢到了九霄云 理损害的一种现象。这些网络成瘾者与赌博成瘾者非常相 外, 甚至于不顾一切地追求感官刺激带来的短暂享受。网络 似, 均无成瘾物质的作用, 而产生了行为冲动失控, 导致上网 成瘾使得一些大学生心理闭锁, 情感迷失, 已经成为明显的 者学业荒废、工作无序、生活质量下降。美国匹兹堡大学心理 心理问题。 学教授基姆伯利博士指出: IAD 最典型的症状是网上工作时 3. 道德意志弱化。德国学者巴巴拉·贝克尔得出这样一 间失控, 网上停留时间过多, 试图减少操作时间但难以自控, 个结论: 数据网是由所有的虚拟身份组成的。在计算机空间, 并为此常对人说谎, 早晨醒来后有一种立即上机的需要, 有 网络主体身份注定能够通过许多“世界”而创造一个新的“自 关网络上的情况反复出现在梦中或想象中, 患者多沉湎于网 我”。这就使得上网和网上言行具有极强的隐蔽性。由于网民 上自由论谈或网上互动游戏, 而忽视现实生活的存在。患上 与网民之间没有传统社会的人际、法律、道德、舆论的约束, IAD 的学生在网上持续浏览聊天, 成绩下滑、考试不及格、人 亦不需要面对面地打交道, 上网的人往往都缺少“他人在场” 际关系淡漠、情绪低落、生物钟紊乱、思维迟缓, 出现自慰、自 的压力, “快乐原则”支配着个人欲望, 日常生活中被约束的 残的意念和行为, 20～ 30 岁的男性“单身贵族”为高危人群。 人性中假、恶、丑的一面, 会在这种无约束或低约束的状况下 大学生正处于高危人群之列, 应该正视和分析大学生网络成 得到释放宣泄。因此, 沉溺于网络的大学生往往会产生道德 瘾的心理表现。 情感的沮丧, 道德意志的无奈, 丧失有效的道德判断力, 消解 1. 信息选择失度。所谓信息选择失度是指对信息资源的 传统道德的基础, 造成责任观念的淡漠。 选择过杂、过乱和无度。随着网络信息化的不断发展和完善, 4. 行为角色