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两只鸟蛋第1课时教学设计罗少琼
两只鸟蛋(第一课时)
教学过程:
情境导入,激发兴趣师:同学们,今天老师给大家带来一段好听的音乐,请你轻轻闭上眼睛,仔细听,然后说说你听到了什么?仿佛看到了什么?生:我听到了许多小鸟在叫,我仿佛看到了一群小鸟在大森林里嬉戏玩耍。生:我仿佛看到了小鸟们快乐地唱歌、跳舞,好象我也加入了他们的行列中。师:你们的想象可真丰富呀!在生机勃勃的大自然中,鸟类可是一个繁盛的大家族,无论是陆地、海洋还是天空,到处都有鸟类的身影。那么鸟妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上来的呢?这节课我们就一起学习《两只鸟蛋》(板书课题)。请大家带着喜爱的语气,轻声齐读课题。(生读课题)读课文,整体感知 师:想知道关于两只鸟蛋的故事吗? 生:想。 师:想就请你们快快打开书到39页,自己读读书吧,要注意,读书的时候读准每个字的字音,遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。(生读课文) 师:读了课文你能告诉大家你都知道什么了吗? 生:我知道两只鸟蛋就是两只小鸟。 生:我知道课文中的小男孩把鸟蛋送回了。师:看来,同学们读书很认真,读了一遍就知道这么多了。现在,我们再把课文读给同桌听听,你读我听,我读你听,两人互相检查,读音正确吗?要是他读得好,就向他学习,要是他有困难,你就帮帮他。(同桌互读)读课文。师:我想大家一定读得特别好,谁愿意读给全班同学听听。 师:谁能说说他们读得怎么样?能评一评吗? 生:谢谢你对我的评价。 、师:下面(一群小鸟在大森林里嬉戏玩耍
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