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大学生成才 大学时代是人生中最关键、最美好的时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，那么大学生怎样才能全面发展，度过有意义的大学生活，将来成为国家的栋梁之才呢？ 一、培养三种素质，即思想道德素质、科学文化素质和健康素质。 在人的素质结构中，思想道德素质是核心，是做人的根本，是人生的动力因素和导向因素,它包括政治觉悟、思想观点、道德品质和人格特征等因素。培养思想道德素质要加强“三个代表”重要思想的学习，用“三个代表”重要思想武装头脑，努力成为“三个代表”重要思想的实践者；要加强道德修养，努力做个有着高尚品德的人；要牢牢树立爱国主义、集体主义、社会主义思想。 科学文化素质是一个人的知识、智能、学习方法和创新精神，是一个人发挥社会作用，实现人生价值的本领。科学文化素质是形成思想道德素质的重要前提。大学生最基??的文化素质培养应达到：第一，建立合理的知识智能结构。第二，了解中华民族优秀传统文化。第三，学习世界优秀文化成果。培养科学文化素质就要自觉学习经济、科技、文化和法律等方面知识，拓宽知识面，为将来走上社会打牢基础。 健康素质是指人的身体健康和心理健康。健康是大学生学习和生活的前提，是赖以生存和发展的物质基础，是成才和成功的基本条件，是载知识之车，密道德之合。大学生的身体健康很重要，心理健康尤为重要。在大学里一定要加强修养和锻炼，努力做到身心健康，德才兼备。 二、要提升三种能力。即学习能力、实践能力和创新能力。 提升学习能力要做到主动学习、探索性学习，使学习成为一种习惯和生活方式，以适应当今时代知识不断更新的要求。 提升实践能力要学以致用，积极参加“三下乡”等社会实践活动，不断提高自身的实践能力。 创新能力包括思想创新、行为方式创新等，大学生科技文化月等课外科技作品竞赛为大学生提供了提高创新能力的平台，同学们要积极参与，不断提高自身的创新能力。 三、要塑造三种精神。即敬业奉献精神、团结协作精神和诚实守信精神。 大学生从迈进大学校门的第一天起就要培养敬业奉献精神，走上工作岗位后，才能干一行爱一行，在本职岗位上做出成绩。 要有团队精神，英国著名的作家萧伯纳曾说过，两个人交流思想与交换苹果不同，交换苹果以后，每个人手里还是一个苹果，而交流思想后，每个人都有了两个思想。只有善于与别人合作，善于整合资源，才能发挥自己的能力，才能把事情做好。 诚实守信主要是指做人做事要讲诚心、讲信誉，人无信不立，尤其是在现代社会中，诚信二字尤为重要。 大学生只要不断挑战自我，尽自己所能，真诚做人，努力做事，就一定会在社会上找到自己的位置，在投身建设社会的实践中成为全面发展的人才。 大学生个性 一、“吸引性”个性 1、相似性个性：相似的态度、信念、价值观、追求目标相似。 2、接近性吸引：年龄、同乡、同室等。 3、补偿性相吸：思想上、学习上、生活上从对方处得到帮助等。 二、“嫌弃型”个性 1、不尊重别人的人格，对他人缺乏情感，不关心他人的悲欢情绪。 2、自人中心主义强，只关心自己的的利益和兴趣，忽视他人的处境和利益。 3、对我不真诚，不顾别人的利益和需要，采取一切手段处处获得自己的利益和好处。 4、过分依赖他人而又丧失自尊心。 5、嫉妒心强。 6、有敌对情绪和猜疑的性格。 7、过分自卑，缺乏自信心。 8、孤僻、羞怯，不喜欢与人交往。 9、偏见、固执、报复心强。 10、自视过高、苛求他人，对他人不信任。 这属于心理障碍：表现为： 1、嫉妒心理：它包含虚荣和忧虑、羡慕和疑惧、敬佩和怨恨。是一种缺陷心理。 2、孤僻心理：不合群、不随和：一种孤芳自赏，睥睨一切；另一种是属于行为习惯，独来独往。 3、猜疑心理：培根说：“猜疑之心犹如蝙蝠，它总是在黄昏中起飞。这种心情是迷陷人的，又是乱人心智的。它使人陷入迷惘，混淆敌友，从而破坏人的事业。” 猜疑的对象往往是存在于较亲近的人之间。它的产生往往是猜疑者不明事实真相，缺乏真正的认识和冷静客观的态度。 猜疑是不幸的种子，使友谊瓦解，是人之间交往的绊脚石。 ４、自卑心理：是一种消极心态，内向的个性。抗挫折性较弱。 ５、羞怯心理：过多约束自己的言行，无法充分表达自己的思想情感，阻碍了人际交往的正常发展。与人交往时表现为：紧张、拘束、尴尬。 ⑴ 气质性羞怯：天生内向、胆怯，举手投足思前顾后。 ⑵ 认识性羞怯：过分注重自我，十分在意别人的议论，生怕自己的言行被人耻笑。 交往时表现：束手束脚，缺乏主动性。 ⑶ 挫折性羞怯：此种人屡遭挫折久未走出困境，变得胆怯厌世，消极被劫。 克服办法： 1、放下思想包袱，不要求自己事事正确和次次成功，聪明才智是在多次实践中逐步增长起来的。 2、鼓起勇气，敢说第一句话，敢走第一步，越过了障碍，就会在积极交往中受到鼓舞。 3、多接受交往训练，学会观察生活和交往技巧，才会变得得心应手、应付自如。 6、心胸狭