2015-2016学年高中数学北师大版必修4第2章3.2“平面向量基本定理”课件.pptVIP

如右图所示，一盏电灯，可以由电线CO吊在天花板上，也可以由电线AO和绳子BO拉住，所以拉力F起到的效果应与拉力F1和F2共同作用的效果一样，这应如何解释呢？ 平面上不共线的两个向量都可以作为一组基底，用这个基底的线性运算可以表示平面上的任意向量，这就是本节要学习的平面向量基本定理． 平面向量基本定理 定理：如果e1和e2是同一平面内的两个不共线的向量，那么对于这一平面内的任一向量a，存在唯一一对实数λ1，λ2使_______________．不共线的向量e1，e2叫作表示这一平面内所有向量的一组________． [答案]　D [解析]　根据基底的定义，只要两向量不共线便可作为基底，易知选D． 2．若a，b不共线，且λa＋μb＝0(λ，μ∈R)，则(　　) A．a＝0，b＝0 B．λ＝μ＝0 C．λ＝0，b＝0 D．a＝0，μ＝0 [答案]　B [解析]　由平面向量基本定理可知λ＝μ＝0，选B． 4．已知向量a与b的夹角是45°，则向量2a与－b的夹角是________． [答案]　135° 5．设e1，e2是平面的一组基底，且a＝e1＋2e2，b＝－e1＋e2，则e1＋e2＝________a＋________b． [答案]　B [规律总结]　两个向量能否作为基底，关键是看它们是否共线．此题中的向量是否共线，主要看它们所在的线段是否在一条直线上或是否平行． 下面三种说法：①一个平面内只有一对不共线向量可作为表示该平面所有向量的基底；②一个平面内有无数多对不共线向量可作为该平面所有向量的基底；③零向量不可作为基底中的向量，其中正确的说法是(　　) A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ [答案]　B [解析]　两个向量只要不共线，它们就可以作为平面内的一组基底，故①错，②③正确． 用向量法证明三角形的三条中线交于一点． [思路分析]　解决本题有两个关键点：一是由题意证明三线交于一点，需先明确要用同一法；二是利用向量证明两点重合的方法是构造以同一点为起点这两点为终点的两向量相等，从而得这两点重合． 如图，在△ABC中，点M是BC的中点，点N在边AC上，且AN＝2NC，AM与BN相交于点P，求AP:PM的值． [错解]　B [辨析]　若a＝λ1e1＋λ2e2则这样的a只能与e1，e2在同一平面内，且λ1，λ2唯一确定． [正解]　A [规律总结]　解此类题目的关键是要深刻理解平面向量基本定理，应注意定理中的一组基底是由两个不共线的非零向量构成的． 第二章　§3　3.2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修4 第二章　平面向量 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修4 平面向量 第二章 §3　从速度的倍数到数乘向量 第二章 3.2　平面向量基本定理 课堂典例讲练 2 课 时 作 业 4 课前自主预习 1 易错疑难辨析 3 课前自主预习 根据物理知识，力F可以分解为力F1和力F2，即F＝F1＋F2.事实上力的分解与合成就是应用了平行四边形法则，所以其他向量也可以用平行四边形法则来分解或合成． a＝λ1e1＋λ2e2 基底 课堂典例讲练 对基底的理解 平面向量的表示 平面向量基本定理及其应用 易错疑难辨析 * * 第二章　§3　3.2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修4 第二章　平面向量 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修4 1．已知向量e1，e2不共线，则下列各对向量可以作为平面内的一组基底的是(　　) A．e1－e2与e2－e1B．2e1－3e2与e1－e2 C．－e1－2e2与2e1＋4e2D．e1－2e2与2e1－e2 3．若D在ABC的边BC上，且＝4＝r＋s，则3r＋s＝(　　) A． B． C． D． [答案]　C [解析]　由题意得＝＝－， r＝，s＝－，3r＋s＝. [答案]　　－ [解析]　由方程组 解得e1＋e2＝a－． 如下图，设点O是ABCD两对角线交点，下列向量组：与；与；与；与.可作为该平面其他向量基底的是(　　) A． B． C． D． [规范解答]　与不共线；＝－， ∥，即与共线； 与不共线；＝－， ∥，即与共线． 由平面向量基底的概念知可构成平面内所有向量的基底． 已知四边形ABCD为矩形，且AD＝2AB，又ADE为等腰直角三角形，F为ED的中点，＝e1，＝e2，取e1，e2作为一组基底，写出下列向量在此基底下的表达式：，，及. [思路分析]　利用三角形法则或平行四边形法则找所给向量与基底e1，e2的关系进行求解． [规范解答]　＝e1，＝e2，＝－＝e2－e1.