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领路者、竹竿、盲孩 　　盲孩终于上学了。 　　可是家人们都没有时间送他到学校，经过深思熟虑后，他决定自己去。 　　那天早晨，他起得很早。拎着竹竿出了门，心默默地念着路线：出门一直走，接着向左拐，过马路……他向左走去，忽然竹竿碰到了墙，路呢？他着急起来，这下该怎么办呢？ 　　这时，他听到了皮鞋声。 　　“叔叔，请问去盲校的路怎么走？”无助的口吻。 　　“不知道。”不屑一顾地回答声。 　　他听到高跟鞋叩着水泥地的咔咔声。 　　“阿姨，去盲校的路怎么走？” 　　“没听说过。”声音由近而远。 　　他又听见一声细碎的脚步声。 　　“请告诉我去盲校的路怎走？”声音轻得像蚊子叫，他已经有了心理准备。 　　谁知却没人回答，他只是觉得竹竿的另一端被人抬起来了，并且轻轻向前牵引着，他不由自主地跟着。 　　“你知道盲校吗？”他兴奋了。 　　…… 　　他怕了，忙问：“你要带我去哪儿？” 　　…… 　　他不知该怎么办了，他想起母亲时常在耳边叮嘱的话。他下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一端要低一些。 　　“比我矮，不一定能打得过我，跟着他，看他能怎么样。”他边走边想着。 　　过了一会儿，竹竿的另一端被放在地上，细碎的脚步声越来越远，他愣了一下，耳边不期然地响起了铃声――到学校了！ 　　放学了，他的竹竿又被抬了起来，还是轻轻的，另一端低些。 　　“又是你，你到底是谁？”他好奇地问。 　　…… 　　“你也是小孩吗？” 　　…… 　　第二天，也是这样。 　　第二年，仍是这样。 　　领路者牵着竹竿，竹竿牵着盲孩，走过清晨，走过黄昏，走过春夏秋冬。 　　这期间，一切都在变，唯独此事不变。 　　有一天，当他从家里出来时，心里已有一个让领路人开口的计划。当他感觉竹竿被抬起时，立即紧紧抓住竹竿，不走了。 　　“你不说话，我就不去了！”回答他的，竟是一声哭泣声。 　　“你别哭啊，我不问了。”他慌了。 　　竹竿牵着他向前，他走了几步站住了。他感到竹竿的另一端比往常高了，牵竹竿的力量也大了一些，脚步声沉重了几许，他急了。 　　“不，你不是。我要等他，我不跟你走！” 　　“他为了救人，被飞驰而来的货车……他不会来了。” 　　沉默了良久，一颗滚烫的眼泪从盲孩那凹陷的眼眶里流了下来，溅落在地上，也溅落在他心上。 　　从此以后，盲孩依旧重复着以前的生活，手里拿着竹竿，只是牵竹竿的领路者已经没有了，而盲孩也不会走错去学校的路了。 3