2016高中数学人教B版必修41.1.1“角的概念的推广”同步课件.pptVIP

* 中小学课件 课堂讲练互动 课前预习目标 课堂互动探究 课前预习目标 梳理知识 夯实基础 课堂互动探究 剖析归纳 触类旁通 第一章基本初等函数() 　1．1　任意角的概念与弧度制1．1.1　角的概念的推广 学 习 目 标1.了解用“旋转”定义角的概念． 2．理解“正角”“负角”“零角”“终边相同的角”“象限角”的含义． 3．掌握所有与角α终边相同的角(包括角α)的表示方法. 自 学 导 航1.角的概念 在平面内，一条射线绕它的端点按照方向旋转而成的角叫做正角，按照方向旋转而成的角叫做负角，没有旋转时，叫做逆时针顺时针零角2．角的加减运算 角的减法可以转化为角的加法运算，即α－β可以化为α＋(－β)，这就是说，各角和的旋转量等于3．终边相同的角的表示 α表示任意角，所有与角α 终边相同的角，包括α本身构成一个集合，这个集合记为．集合中的每一个元素都与角α的终边相同． 　各角旋转量的和．{β|β＝α＋k·360°，kZ} 4．象限角 平面内任意一个角可以通过移动，使角的顶点与重合，角的始边与重合，这时角的终边在第几象限，就把这个角叫做　坐标原点x轴正半轴第几象限角.思 考 探 究1.当角的始边和终边确定后，这个角就被确定了吗？ 提示　不是的．虽然始边和终边确定了，但旋转的方向和旋转的大小并没有确定，所以角也就不能确定． 2．终边相同的角一定是相等的角吗？ 提示　不一定．相等的角的终边一定相同，但终边相同的角不一定相等，它们相差360°的整数倍． 3．第一象限的角与锐角有什么关系？ 提示　锐角是指{α|0°α90°}内的角，锐角的终边一定落在第一象限内，但第一象限的角除锐角外，还有负角以及大于90°的一些正角，可表示为{α|k·360°α360°＋90°，kZ}. 　自 测 自 评1.下列关于角的说法不正确的是(　　) A．角可以看成是一条射线绕其端点旋转形成的图形 B．最小的角是0°，最大的角是360° C．终边相同的两个角相差360°的整数倍 D．研究象限角时，角的始边与x轴的正半轴重合 解析　角的概念推广后，角可以分为正角、负角、零角，角的度数的取值范围为R，故B错． 　答案　B 2．下列各组中，终边相同的角为(　　) A．390°，690°　　　　　　B．－330°，750° C．480°，－420° D．－240°，160° 　解析　与角α终边相同的角可表示为β＝k·360°＋α，kZ，故β－α＝k·360°，kZ，即终边相同的两个角的差等于360°的整数倍．通过观察可知，B正确． 　答案　B 3．已知角α是第二象限角，则180°－α是(　　) A．第一象限角 B．第二象限角 C．第三象限角 D．第四象限角 　解析　α是第二象限角，故－α是第三象限角， 180°－α是第一象限角． 答案　4．在(－360°，0°)内，终边与585°终边相同的角为(　　) A．225° B．－45° C．－135° D．－225° 　解析　终边与585°相同的角为β＝k·360°＋585°，kZ.令－360°k·360°＋585°0°，kZ，令k＝－2，得β＝－135°. 答案　C 　名 师 点 拨1.角的概念 用“旋转”定义角之后，角的范围扩大了． 角的概念推广以后，它包括任意大小的正角、负角和零角．注意：正角和负角是表示具有相反意义的旋转角，它的正负规定纯系习惯，就好象与正数、负数的规定一样，零角无正负，就好象数零无正负一样．角的大小比较与实数类似． 2．象限角 要熟练的掌握并能够写出各象限角的取值范围． 第一象限角：{α|k·360°αk·360°＋90°，kZ}； 第二象限角：{α|k·360°＋90°αk·360°＋180°，kZ}； 第三象限角：{α|k·360°＋180°αk·360°＋270°，kZ}； 第四象限角：{a|k·360°＋270°αk·360°＋360°，kZ}． 　3．轴线角 角的顶点与原点重合，角的始边与x的正半轴重合，角的终边落在坐标轴上，这样的角不属于任何一个象限，称它们为轴线角． 终边在x轴的正半轴的角的集合： {α|α＝k·360°，kZ}； 终边在x轴的负半轴的角的集合： {α|α＝k·360°＋180°，kZ}； 终边在y轴的正半轴的角的集合： 　{α|α＝k·360°＋90°，kZ}； 终边在y轴的负半轴的角的集合： {α|α＝k·360°＋270°，kZ}； 终边在x轴上的角的集合： {α|α＝k·180°，kZ}； 终边在y轴上的角的集合：{α|α＝k·180°＋90°，kZ}； 终边在坐标轴上的角的集合：{α|α＝k·90°，kZ}． 　4．终边相同的角 所有与α终边相同的角连同α在内可构成集合： S＝{β|β＝α＋k·360°，kZ}． 需注意以下几点：