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* 中小学课件 课堂讲练互动 课前预习目标 课堂互动探究 课前预习目标 梳理知识 夯实基础 课堂互动探究 剖析归纳 触类旁通 第一章基本初等函数()
1.1 任意角的概念与弧度制1.1.1 角的概念的推广
学 习 目 标1.了解用“旋转”定义角的概念.
2.理解“正角”“负角”“零角”“终边相同的角”“象限角”的含义.
3.掌握所有与角α终边相同的角(包括角α)的表示方法.
自 学 导 航1.角的概念
在平面内,一条射线绕它的端点按照方向旋转而成的角叫做正角,按照方向旋转而成的角叫做负角,没有旋转时,叫做逆时针顺时针零角2.角的加减运算
角的减法可以转化为角的加法运算,即α-β可以化为α+(-β),这就是说,各角和的旋转量等于3.终边相同的角的表示
α表示任意角,所有与角α 终边相同的角,包括α本身构成一个集合,这个集合记为.集合中的每一个元素都与角α的终边相同.
各角旋转量的和.{β|β=α+k·360°,kZ}
4.象限角
平面内任意一个角可以通过移动,使角的顶点与重合,角的始边与重合,这时角的终边在第几象限,就把这个角叫做 坐标原点x轴正半轴第几象限角.思 考 探 究1.当角的始边和终边确定后,这个角就被确定了吗?
提示 不是的.虽然始边和终边确定了,但旋转的方向和旋转的大小并没有确定,所以角也就不能确定.
2.终边相同的角一定是相等的角吗?
提示 不一定.相等的角的终边一定相同,但终边相同的角不一定相等,它们相差360°的整数倍.
3.第一象限的角与锐角有什么关系?
提示 锐角是指{α|0°α90°}内的角,锐角的终边一定落在第一象限内,但第一象限的角除锐角外,还有负角以及大于90°的一些正角,可表示为{α|k·360°α360°+90°,kZ}.
自 测 自 评1.下列关于角的说法不正确的是( )
A.角可以看成是一条射线绕其端点旋转形成的图形
B.最小的角是0°,最大的角是360°
C.终边相同的两个角相差360°的整数倍
D.研究象限角时,角的始边与x轴的正半轴重合
解析 角的概念推广后,角可以分为正角、负角、零角,角的度数的取值范围为R,故B错.
答案 B
2.下列各组中,终边相同的角为( )
A.390°,690° B.-330°,750°
C.480°,-420° D.-240°,160°
解析 与角α终边相同的角可表示为β=k·360°+α,kZ,故β-α=k·360°,kZ,即终边相同的两个角的差等于360°的整数倍.通过观察可知,B正确.
答案 B
3.已知角α是第二象限角,则180°-α是( )
A.第一象限角 B.第二象限角
C.第三象限角 D.第四象限角
解析 α是第二象限角,故-α是第三象限角,
180°-α是第一象限角.
答案 4.在(-360°,0°)内,终边与585°终边相同的角为( )
A.225° B.-45°
C.-135° D.-225°
解析 终边与585°相同的角为β=k·360°+585°,kZ.令-360°k·360°+585°0°,kZ,令k=-2,得β=-135°.
答案 C
名 师 点 拨1.角的概念
用“旋转”定义角之后,角的范围扩大了.
角的概念推广以后,它包括任意大小的正角、负角和零角.注意:正角和负角是表示具有相反意义的旋转角,它的正负规定纯系习惯,就好象与正数、负数的规定一样,零角无正负,就好象数零无正负一样.角的大小比较与实数类似.
2.象限角
要熟练的掌握并能够写出各象限角的取值范围.
第一象限角:{α|k·360°αk·360°+90°,kZ};
第二象限角:{α|k·360°+90°αk·360°+180°,kZ};
第三象限角:{α|k·360°+180°αk·360°+270°,kZ};
第四象限角:{a|k·360°+270°αk·360°+360°,kZ}.
3.轴线角
角的顶点与原点重合,角的始边与x的正半轴重合,角的终边落在坐标轴上,这样的角不属于任何一个象限,称它们为轴线角.
终边在x轴的正半轴的角的集合:
{α|α=k·360°,kZ};
终边在x轴的负半轴的角的集合:
{α|α=k·360°+180°,kZ};
终边在y轴的正半轴的角的集合:
{α|α=k·360°+90°,kZ};
终边在y轴的负半轴的角的集合:
{α|α=k·360°+270°,kZ};
终边在x轴上的角的集合:
{α|α=k·180°,kZ};
终边在y轴上的角的集合:{α|α=k·180°+90°,kZ};
终边在坐标轴上的角的集合:{α|α=k·90°,kZ}.
4.终边相同的角
所有与α终边相同的角连同α在内可构成集合:
S={β|β=α+k·360°,kZ}.
需注意以下几点:
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