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* 中小学课件 课堂讲练互动 课前预习目标 课堂互动探究 课前预习目标 梳理知识 夯实基础 课堂互动探究 剖析归纳 触类旁通 第一章基本初等函数()
1.3 三角函数的图象与性质
1.3.2 余弦函数、正切函数的图象与性质
第一课时 余弦函数的图象与性质
学 习 目 标了解余弦函数与正弦函数图象之间的关系,并由余弦曲线理解余弦函数的性质.
自 学 导 航1.余弦函数的图象
(1)余弦函数y=cosx图象与函数y=sin的图象相同,于是把正弦曲线向左平移个单位就可以得到余弦函数的图象.
(2)余弦函数图象上有五个起关键作用的点,这五个点是、、、、(0,1)
(π,-1)(2π,1).2.余弦函数的性质:
(1)定义域为R,值域为,周期为2π.
(2)由诱导公式可知,余弦函数是,它的图象关于y轴对称.
(3)余弦函数的单调递增区间为(2kπ-π,2kπ)(kZ),单调递减区间为(2kπ,2kπ+π)(kZ).
[-1,1]cos(-x)=cosx偶函数思 考 探 究余弦曲线的对称中心和对称轴怎样表示?
提示 对称中心(kZ),对称轴为直线x=kπ,(kZ).
自 测 自 评1.下列函数中,在上为增函数且以π为周期的函数是( )
A.y=sin B.y=sin2x
C.y=-cosx D.y=-cos2x
解析 由周期是π,可排除选项A、C,又y=sin2x在上是先增再减,故排除选项B,故选D.
答案 D
2.函数y=|cosx|的一个单调递减区间为( )
A. B.
C. D.(π,2π)
解析 根据y=|cosx|的图象,可排除选项A、C、D.
答案 B
3.若函数f(x)=cos的最小正周期为,其中ω>0,则ω的值为( )
A. B.
C. 5 D. 10
解析 =,ω=10.
答案 D
4.函数y=sinx和y=cosx都是增函数的一个区间是( )
A. B.
C. D.
答案 C
名 师 点 拨1.正弦曲线与余弦曲线的关系
把y=sinx的图象向左平移个单位就得到y=cosx的图象.这说明余弦曲线的形状和正弦曲线相同,只是位置不同而已.学了余弦曲线以后,应在同一坐标系中,画出[0,2π]上的正弦曲线和余弦曲线,标出两条曲线与坐标轴的交点坐标并观察曲线,弄明白它们的相同点和不同点.抓住[0,2π]上这一周期的曲线的区别,就不会将两条曲线混淆.
2.周期性
函数y=Acos(ωx+φ)(A≠0,ω≠0)的周期T=.
3.单调性
余弦函数y=cosx在每个单调区间上都具有单调性,但在整个定义域上不是单调函数.y=cosx的单调增区间表示为[(2k-1)π,2kπ](kZ),单调递减区间为[2kπ,2kπ+π](kZ).正、余弦函数的单调区间表示的是一个个区间,而不是各区间的并集.
4.“五点法”作图
利用“五点法”作y=cosx,x[0,2π]的简图的关键仍然是列表,其方法同用“五点法”作正弦函数图象一样.其中五个点横坐标的确定方法与正弦曲线相同,纵坐标通过计算即可得到.
例1 用“五点法”作出函数y=cos2x的简图.
剖析 列表,描出五个关键点,用光滑曲线连接即可.
典 例 剖 析解析 列表
x 0 π π 2x 0 π π 2π cos2x 0 - 0 描点绘图,如图所示.
变式训练1 用“五点法”作出函数y=cos,x的简图.
解析
μ=x+ 0 π π 2π x - π π π π y=cosμ 1 0 -1 0 1
描点作图(如图).
例2 求下列函数的值域.
(1)y=3-2cos,x;
(2)y=-3sin2x-4cosx+4,x;
(3)y=.
剖析 求解关于三角函数值域问题,主要涉及的方法有:单调性法、换元法、配方法、正余弦函数的有界性等等.
解析 (1)≤x≤,0≤2x-≤π.
-≤cos≤1.
1≤3-2cos≤4.
函数的值域为[1,4].
(2)y=-3sin2x-4cosx+4=3cos2x-4cosx+1.
设t=cosx,x,t∈.
∴y=3t2-4t+1在t时单调递减,
当t=-时,ymax=,
当t=时,ymin=-.y∈.
(3)∵y===-1,
∵-1≤cosx≤1,1≤2-cosx≤3.
≤≤1,≤-1≤3.
y∈.
规律技巧 求有关三角函数的值域问题要注意多方联系,求普通函数值域的方法对三角函数仍然成立.
变式训练2 求下列函数的值域.
(1)y=3cos,x;
(2)y=2cos2x-2cosx+1,x.
解析 (1)x∈,<2x-<,
cos∈,y∈.
(2)∵x∈,cosx∈.
令t=cosx,则函数转化为
y=2t2-2t+1=22+,t.
∵∈.
∴当t
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