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山东省2012年中小学教育科研优秀成果申报评审表 申报人姓名 侯冠斌 性别 男 职称职务 工作单位 山东省临朐县柳山初中 联系电话 05363430215 通讯地址 山东省临朐县柳山初中 邮编 262616 成果名称 激励班级发展，创和谐教育 成果形式 论文/课题/研究报告/专著/其它 成果简介 在教育实践中班级管理是一个相当重要的环节，直接关系到教育特别是基础教育工作能否顺利实现，和谐教育是否能实现。班级管理做为教学中的重要环节，它既是一门科学有是一门艺术。如何提升班级管理的教育效益，是班级的科学性和艺术性完美的结合是摆在我们面前的重要任务。在这里我就班集体在教学实践中的重要地位和作用展开论述，就如何发挥班集体的激励作用展开讨论希望对实践教学起到一定的指导作用。主要从以下六个方面：目标的引导作用，活动的发展激励作用，规范的同化激励作用，组织的调控激励作用，人际关系的驱动激励，发挥团队精神等功能对班级管理的重要意义做出分析。 原创性声明 本人承诺，申报评选的科研成果，是本人独立完成的作品，因抄袭或剽窃造成的一切后果，由本人自负。 申报人签名： 侯冠斌 专家评审意见 一 审 二审 奖次 签名 奖次 签名 一 二 三 四 一 二 三 四 激励班级发展，创和谐教育 山东省临朐县柳山初中 侯冠斌 内容提要： 在教育实践中班级管理是一个相当重要的环节，直接关系到教育特别是基础教育工作能否顺利实现，和谐教育是否能实现。作为中小学教学实践工作的一员，研究班级管理的相关课题就显得十分必要了。班级管理做为教学中的重要环节，它既是一门科学有是一门艺术。如何提升班级管理的教育效益，是班级的科学性和艺术性完美的结合是摆在我们面前的重要任务。在这里我就班集体在教学实践中的重要地位和作用展开论述，就如何发挥班集体的激励作用展开讨论，主要从以下五个方面：目标的引导作用，活动的发展激励作用，规范的同化激励作用，组织的调控激励作用，人际关系的驱动激励供能对班级管理的重要意义做出分析。希望对实践教学起到一定的指导作用。 关键词：激励 管理 和谐教育 规范 公约 团队精神 正文： 激励班级发展，创和谐教育 班级管理做为教学中的重要环节，它既是一门科学有是一门艺术。如何提升班级管理的教育效益，是班级的科学性和艺术性完美的结合是摆在我们面前的重要任务，是我们每一名教育工作者特别是班主任老师值得思考的重大课题。那么怎样才能做好班级管理工作哪？在这里我就如何发挥班集体的激励作用展开讨论。 有些教学一线的班主任教师感到非常的困惑的是在班级管理方面投入相当大的精力，但是收效不明显，弄得疲惫不堪，经分析得出：在这其中有一个很重要的因素是没有发挥好班集体本身蕴藏的各种激励作用，不能很好的利用这一作用。因此，探究如何发挥班级的激励作用无论是班主任还是每位管理者都是十分必要的，对于实践教学也是意义重大。同时发挥这一激励作用是适应当前创建“和谐教育”新型模式的迫切需求。 班集体是学生在学校最基本的生活和学习的单位，是满足学生诸多心理需求的最佳场所,是促进学生主动发展的沃土和摇篮.她既是教育的载体,有孕育着丰富的教育内涵.激励作用如同磁场,其辐射与穿透,对于全体学生的主动发展,全面提高是大有裨益.而我们注重的激励作用,既解决了班集体建设中的动力问题,使班集体充满活力,同时为“和谐教育”新型模式的建立提供了广阔的平台. 通过长时间的理论分析和在实践教学中的调查研究总结，我得出了发挥班集体激励作用，并集中从一下五个方面进行阐述：. 第一 确定“班级目标”发挥其引领指导激励作用. 当我们班的全体成员个体的目标一致有着共同的努力目标时，班级体的目标期望效应便激活学生努力、拼搏、进取、发展、成功等心理需求,即产生所谓目标的引导性激励作用。在实践中我发现传统的模式已经不适合我班的学生了。如果能充分发动学生共同参与到目标制定,计划实施过程中，不但能集 思广益，使目标更切合实际、使计划更周密,而且能增强学生的自主意识和执行的自觉性。为目标计划的实施并最终达到最初的期望值奠定思想基础。 我可以举发生在我班的实例说明：2012年3月我校组织艺术节前期我管理的班级就“艺术节我们班要达到怎样的目标？”利用班会时间让同学们进行讨论。大家各抒己见，纷纷阐明自己的观点。在目标上的分歧较大,即在本年级八个班中争取拿第几名，有的同学认为“一定要拿第一名，理由是上学期各种活动我们都是第一”，有的则认为“不可能，我的理由是：我班艺术表演较差，各种艺术活动参加的少，11年作了最大努力，也只得了第7名”……于是我抓住契机，进一步引导大家分析我们班去年只得了第7名的具体原因， 有哪些活动可以通过努力加以完善提高，还有哪些活动短时间提升不了，哪些活动可