爱岗敬业铸师魂〔鞠长海〕.docVIP

爱岗敬业，铸师魂 爱岗敬业，即是教师坚持为人民服务的宗旨，履行集体主义原则的最具体和最集中的体现，也是教师实现自己人生价值，追求自己人生幸福的最现实和最可靠的途径。爱职工作，还要表现为时时处处坚持以正确的教育思想教书育人。 在三阳中学多年从事教育工作鞠长海老师正是本着爱岗敬业精神，培养下一代，实现自己的人生价值，十几年的教学工作，他一直坚持以下几项原则： 一、德高为师，身正为范 一个教师，只有具备高尚的道德情操，才能有敬业精神，才能兢兢业业地工作；只有勇于开拓和进取，才能使自己的行为符合祖国和人民的利益的需要。学校是培养人的地方，家长把子女送到学校，不仅是让孩子学到文化知识，更重要的是让其学会做人。 鞠老师要求学生不迟到、不旷课、不早退，能尊敬师长，团结同学，诚实有信，做个好学生，自己首先做个好老师。不管刮风下雨，还是寒风刺骨，他都早早到校。他尊重每一位同学，诚恳地对待每一位同学。不论学生家庭地位如何，他都一视同仁，从不分优差，在他的眼里，每个学生都各有所长。参加工作十几年来，从办公室到讲台前，从熹微初露到夜幕降临，从烈日盛夏到大雪隆冬，他时时注意做学生的表率，因为他信奉“身教胜于言教”。在他的带动下，班级学生积极进取，学习上进。班级成绩一直很好，在学生眼里他是一位好兄长、好朋友，他本人也多次被评教师。 鞠老师就是这样用自己辛勤的劳动汗水浇灌哺育他的每一个学生；用自己的举动、行为、仪表、人格去影响教育学生，塑造学生。他做到了身教重于言教。他的每个学生都热爱他、尊敬他。他的行为受到社会的信任。 二、爱教、善教，辛勤耕耘 时代的不断发展，客观现实环境的不断变化，以及教育教学工作本身的复杂性和教育对象的差别性，就决定了教师探索教学规律。改进教育教学方法永远不会有完结。 在教学实践中，鞠老师大胆进行了教学改革和探索。他积极引导学生开阔视野，从认识生活入手，充实写作内容。他根据学生的特点，结合形势，组织学生开展有教育性、知识性和趣味性的系列活动，有效解决作文无内容可写的难题。如开展模仿老师课活动，让学生模仿老师的动作、声音、特点，进行现场表演，学生能很逼真地进行模仿。然后再让学生写“我的老师”为题目的作文。这样一来，学生就能写出一篇好文章。通过开展各种活动，丰富了学生们的精神生活，激发了学生的表达欲望，调动了学生写好作文的积极性，培养了学生的观察能力、思维能力。此外，鞠老师还十分注意指导学生大量阅读好、好报。要求学生看到好词、好句，就摘抄下来，积累写作的素材。他所教的学生的作文有了较大的提高，有些作文在校多次获奖。 鞠老师的教学方法在校深受欢迎。听过他课的同行人都评价他：教态自然端庄，风度优雅、语言简练、感情丰富，能充分发挥学生的主体作用。他的风格受到大家的一致认可。 三、关心热爱后进生，教书育人 教师的基本任务是育人，是为学生的健康成长服务。老师爱岗敬业，必须通过热爱学生来体现。老师对学生的爱，同时又应当具有针对性，即不应当是一种不看对象的盲目、抽象的爱，而应当是一种在深入细致地了解而赋予的具体的爱。从这个意义上说，教师对于个别后进学生和遇有特殊情况的学生多给予一些关心和爱护，不仅是正常的，而且是应该的。 鞠老师对学生充满了无私的爱。他尊重学生人格、自尊心、荣誉感，尤其是对班的后进学生，他总给予更多的关怀、理解和帮助。他充分利用一切可以利用的机会，与后进生勾通思想。首先帮助他们树立学习的决心和信心，千方百计激发他们的学习兴趣。 在课堂上，对一些简单易回答的问题，多让后进生回答。答对后，及时表扬、鼓励，增强他们的自信心。他的班有个从不愿发言的同学，鞠老师就让同学们为这位同学鼓掌鼓励。从此，这位同学的成绩有了很大的提高。 鞠老师为了照顾后进生，在课堂上降低了教学难度，加强引导扶持，运用多种教学手段，调动后进生的学习积极性，培养他们学习上进的自信心。同时，采取帮教活动，实行一帮一结子活动。让班级里的学习优秀者做为他们的小先生，长期地、有计划地做好后进生的知识补差工作，培养他们的学习自信心，解除了学习中的障碍。师生用一片爱心去帮助，关怀他们的成长，最后使后进变成了先进。 四、刻苦钻研，勇于探索 育人要有良好的师德，那么教好书，就必须须具有广博的学识和多项的特长与爱好。要给学生一杯水，老师自己就必须具有一桶水。教师要精通自己所教的学科知识和技能，传授知识要准确、生动、形象，通俗易懂，符合青少年心理特征，使之容易接受与掌握。 鞠老师在多年的教育教学中，具备了优良学风，他不断刻苦钻研有关本学科的专业知识，同时认真研究和领会掌握教学大纲。 他广泛学习相关学科的知识，尽可能扩展自己的知识面。为了能上好每一节课，他在备课、课堂教学、课外辅导、批改作业等方面进行一系列的认真研究和探索。他抛弃了陈旧的填鸭式教学方法，施行启发式教学。在教学过程中，他采用能让学