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[数学]3.2“古典概型3”课件(苏教版必修3).pptVIP

[数学]3.2“古典概型3”课件(苏教版必修3).ppt

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[数学]3.2“古典概型3”课件(苏教版必修3)

7C中小学课件 课堂讲练互动 知识回顾: 1.从事件发生与否的角度可将事件分为哪几类? 2.概率是怎样定义的? 3、概率的性质: 必然事件、不可能事件、随机事件 0≤P(A)≤1; P(Ω)=1,P(φ)=0. 即 ,(其中P(A)为事件A发生的概率) 一般地,如果随机事件A在n次试验中发生了m次,当试验的次数n很大时,我们可以将事件A发生的频率 作为事件A发生的概率的近似值, 求古典概型的步骤: (1)判断是否为等可能性事件; (2)计算所有基本事件的总结果数n. (3)计算事件A所包含的结果数m. (4)计算 例1(摸球问题):一个口袋内装有大小相同的5个红球和3个黄球,从中一次摸出两个球。 ⑷求摸出的两个球一红一黄的概率。 ⑴问共有多少个基本事件; ⑵求摸出两个球都是红球的概率; ⑶求摸出的两个球都是黄球的概率; 例题讲解: 例1(摸球问题):一个口袋内装有大小相同的5个红球和3个黄球, 从中一次摸出两个球。 ⑴问共有多少个基本事件; 解: ⑴分别对红球编号为1、2、3、4、5号,对黄球编号6、7、 8号,从中任取两球,有如下等可能基本事件,枚举如下: (1,2)、(1,3)、(1,4)、(1,5)、(1,6)、(1,7)、(1,8) (2,3)、(2,4)、(2,5)、(2,6)、(2,7)、(2,8) (3,4)、(3,5)、(3,6)、(3,7)、(3,8) (4,5)、(4,6)、(4,7)、(4,8) (5,6)、(5,7)、(5,8) (6,7)、(6,8) (7,8) 7 6 5 4 3 2 1 共有28个等可能事件 28 例1(摸球问题):一个口袋内装有大小相同的5个红球和3个黄球, 从中一次摸出两个球。 ⑵求摸出两个球都是红球的概率; 设“摸出两个球都是红球”为事件A 则A中包含的基本事件有10个, 因此 (5,6)、(5,7)、(5,8) (1,2)、(1,3)、(1,4)、(1,5)、(1,6)、(1,7)、(1,8) (2,3)、(2,4)、(2,5)、(2,6)、(2,7)、(2,8) (3,4)、(3,5)、(3,6)、(3,7)、(3,8) (4,5)、(4,6)、(4,7)、(4,8) (6,7)、(6,8) (7,8) 例1(摸球问题):一个口袋内装有大小相同的5个红球和3个黄球, 从中一次摸出两个球。 ⑶求摸出的两个球都是黄球的概率; 设“摸出的两个球都是黄球” 为事件B, 故 (5,6)、(5,7)、(5,8) (1,2)、(1,3)、(1,4)、(1,5)、(1,6)、(1,7)、(1,8) (2,3)、(2,4)、(2,5)、(2,6)、(2,7)、(2,8) (3,4)、(3,5)、(3,6)、(3,7)、(3,8) (4,5)、(4,6)、(4,7)、(4,8) (6,7)、(6,8) (7,8) 则事件B中包含的基本事件有3个, 例1(摸球问题):一个口袋内装有大小相同的5个红球和3个黄球, 从中一次摸出两个球。 ⑷求摸出的两个球一红一黄的概率。 设“摸出的两个球一红一黄” 为事件C, (5,6)、(5,7)、(5,8) (1,2)、(1,3)、(1,4)、(1,5)、(1,6)、(1,7)、(1,8) (2,3)、(2,4)、(2,5)、(2,6)、(2,7)、(2,8) (3,4)、(3,5)、(3,6)、(3,7)、(3,8) (4,5)、(4,6)、(4,7)、(4,8) (6,7)、(6,8) (7,8) 故 则事件C包含的基本事件有15个, 答: ⑴共有28个基本事件; ⑵摸出两个球都是红球的概率为 ⑶摸出的两个球都是黄球的概率为 ⑷摸出的两个球一红一黄的概率为 通过对摸球问题的探讨,你能总结出求古典概型 概率的方法和步骤吗? 想一想? 变式? 1、从1,2, 3,4, 5五个数字中,任取两数,求两数都是奇数的概率。 解:有如下基本事件 (12) , (13), (14) ,(15) ,(23), (24), (25), (34) ,(35) ,(45) ∴n=10 用A来表示“两数都是奇数”这一事件,则A中包含: (13),(15),(3,5) ∴m=3 ∴P(A)= 偶数呢?一个是奇数,一个是偶数呢? 例2:豌豆的高矮性状的遗传由一对基因决定,其中决定高的基因记为D,决定矮的基因记为d,则杂交所得第一代的一对基因为Dd。若第二子代的D,d基因的遗传是等可能的,求第二子代为高茎的概率(只要有基因D则其就是高茎,只有两个基因全是d时,才显现矮茎) 解:Dd与Dd的搭配方式有四种:DD,Dd,dD,d

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