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爸爸妈妈及我教学设计.docVIP

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爸爸妈妈及我教学设计

《爸爸妈妈和我》活动设计(中班) 中疃 陆晓青 活动意图:   亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。   在活动中,教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化情感,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。 活动准备:   一组亲子的照片,PPT课件,记录卡,笔等。 活动目标:?  1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,初步学习有感情的朗诵诗歌。   2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自然中事物间的关联。   3、体验仿编活动带来的成功感,增强诗歌仿编活动的积极性。 活动过程:  一、导入 谈话引出课题 小朋友,你们家里都有谁呀? 你们喜欢爸爸、妈妈吗?为什么? 二、展开 1.当你遇到困难的时候,爸爸、妈妈会保护你,你感觉爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?   2.教师朗诵诗歌 3.学习诗歌 ppt课件:? 图一 (1)画面上有什么? 爸爸是(一座山), 妈妈是(一座山), 我是山间的(小溪) 课件:图二 (2)采用上述方法,鼓励幼儿看图学习诗歌的第二段。   爸爸是(一棵树) 妈妈是(一棵树) 我是树上的(小鸟) 在爸爸妈妈身边飞过。 4.师生共同学习诗歌,并有表情地完整朗诵。   5.引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容。   (1)爸爸、妈妈除了是一座山,一棵树,爸爸、妈妈还可以是什么?   (教师鼓励幼儿大胆地说一说) (2)带领幼儿念一念自己仿编的诗歌。   三、结束 欣赏歌曲《爸爸妈妈和我》。 四、活动延伸 请小朋友回家画一幅画《爸爸妈妈和我》。    【附儿歌】 爸爸是一座山 妈妈是一座山 我是山间的小溪 爸爸是一棵树 妈妈是一棵树 我是树上的小鸟 在爸爸妈妈身边飞过。

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