中职数学基础模块上册“函数的实际应用举例”课件2.pptVIP

3.3 函数的实际应用举例教学设计 教材分析 通过分析分段函数的基本性质进一步巩固基本函数的性质，提高对函数的认识 分段函数与我们的生活息息相关 教学重点和难点 通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用． 对简单的分段函数认识，求简单函数的值域． 学情分析 学生对分段函数的表示方法是完全陌生的，接受需要一个过程 分段函数是一个函数还是两个，或多个函数，学生可能会理解错误 正确理解分段函数的概念和如何画出分段函数的图象对学生来讲是个难点 教法建议 可以从学生较熟悉的含绝对值函数作为突破口 通过利用分类的思想把分段函数转化为基本函数去研究，再对所得结果进行整合 通过利用函数的图象突破难点直观分析函数的性质，来提高数形结合解决问题的能力 运用引导发现方法来进行教学 运用多媒体课件提高课堂效率 引 入 思考函数 ， 当 y=? 当 y=? 当 y=? 思考 如何画出该函数的图像？ 概念辨析 例1 我国是一个缺水的国家，很多城市的生活用水远远低于世界的平均水平，为了加强公民的节水意识，某城市制订了每户每月用水收费（含用水费和污水处理费），试写出每户每月用水量与水费之间的函数关系. * 函数 是一个函数还是两个函数？ 答：是一个函数，只不过是分段表示的函数. 实际问题 数学模型 实际问题 的解 抽象概括 数学模型 的解 还原说明 推理 演算 总结解应用题的策略 0.8 0.3 污水处理费 2.0 1.3 用水费 超过10 的部分 不超过10 的部分 水费 种类 y在区间［250，400］上是一次函数． 0.8x-200 0.08 10(x-250) 退回 6x+750 0.30 20x+10*250 卖出 6x 0.20 30x 买进 金额(元) 价格(元) 数量(份) 则每月获利润y＝［（6x＋750）＋（0.8x－200）］－6x＝0.8x＋550（250≤x≤400）． ∴x＝400份时，y取得最大值870元． 答：每天从报社买进400份时，每月获的利润最大，最大利润为870元． 例2 一家报刊推销员从报社买进报纸的价格是每份0.20元，卖出的价格是每份0.30元，卖不完的还可以以每份0.08元的价格退回报社．在一个月（以30天计算）有20天每天可卖出400份，其余10天只能卖250份，但每天从报社买进报纸的份数都相同，问应该从报社买多少份才能使每月所获得的利润最大？并计算每月最多能赚多少钱？ 例3 某蔬菜基地种植西红柿，由历年市场行情得知，从二月一日起的300天内，西红柿市场售价与上市时间关系用图1的一条折线表示；西红柿的种植成本与上市时间的关系用图2的抛物线表示： （1）写出图1表示的市场售价与时间的函数关系式， 写出图2表示的种植成本与时间的函数关系式 ； （2）认定市场售价减去种植成本为纯收益，问何时上市的西红柿 纯收益最大？（注：市场售价和种植成本的单位： 时间单位：天） 0 200 300 t 100 300 P 0 t Q 50 150 250 300 100 150 250 解(1)由图1可得市场售价与时间的函数关系式为: 由图2可得种植成本与时间的函数关系式为: * *