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陈明选教授,报告 ：教授 报告 陈明 陈明教授坐诊时间 陈明个人资料 陈明教授视频 篇一：研修心得 江南大学国培研修心得 汤京红 金秋十月，秋风送爽。怀着无比激动的心情参加了由教育部、财政部共同实施，江南 大学承办的“高中信息技术国培班”，学员来自全国五湖四海31个省市自治区，共有50位骨干教师参加培训。经过为期半个月的培训学习，让我深深感受到无锡人杰地灵，山清水秀，江南大学校园环境优美，学习条件优厚；感受到江南大学老师们热情周到的服务；感受到无锡教育信息化发展的矫健步伐；感受到无锡重教兴教的人文新理念，感受到专家教授精彩的讲座。从讲座中更加感受做人做事应有的“五心”，即用心、专心、精心、细心及热心！自己也努力按照江南大学符惠明副书记在开学典礼所说的：“珍惜机会，横下心来做学问；虚心学习，沉下心来做学生；遵守纪律，静下心来学做人。”严格要求自己，收获很大。下面就与大家分享。 一、方向比行动更重要。 人常说“选对的事情去做，比把事情做对更重要”。这是在听专家讲座最深刻的感受。在学校教育信息化的前进道路上，我们作为一名信息技术学科教师，在社会环境、学校条件日益信息化的知识爆炸时期，信息技术日新月异，教育技术改革不断深入，如何选择自己的定位，如何看待自己所从事的学科教学，如何应对纷繁复杂的事务，如何提高自己的专业化素养，如何做好学校教育信息化的引领者、实践者和创新者。这都是摆在我们信息技术学科教师面前应认真思考的问题，同时也会面临着机遇和挑战。 在这次国培中，黎家厚教授在“新数字化时代高中信息技术课程发展”讲座中给我们打开了视野，展现了未来发展的窗口，指明了影响教育的六项技术，再一次启迪影响信息技术教师发展的人生态度、创新精神，倡导我们用心工作，把握事业道路的大方向。从鲜活的人物案例中也让我孜孜追求“求知若饥，虚心若愚”的人生境界。李冬梅老师在讲课开始花了大段时间让我们用心认真思考：为什么要教信息技术这门课？这门学科的价值和研究对象何在？说真的自己也教书近二十多年了，真是没有用心思考过这个很平常的问题。没有用心去体会其中的内涵价值。用心是一种态度，是走向成功之路的前提。我们每一位信息技术教师应努力做到。教育在本质上是一种价值追求，为什么而教，为什么而学，教什么，学什么，怎样教，培养什么人，这些始终是教育教学的根本问题。 通过这次培训，让我更加清醒地认识到在教育路上，一个人能走多远，主要取决于认识，而不取决于行动。虽然有人不同意这个观点，坚持关键在行动，能否成功不在想的多少而在做的多少。但我个人认为，认识比行动更重要。因为行动源于认识。有什么样的认识，就有 什么样的行动。认识正误，决定行动方向的对错。认识高低，决定行动效果的优劣。所以，方向认识是第一位的。不怕做不到，就怕想不到。 二、用心是态度，精心是过程，细心会更精彩 俗话说的好：一心不能二用。每个人在同一时间内的精力是有限的，同时干的事越多，那么做每件事的质量必然会下降。凹透镜在阳光的照射下，唯有将焦点对准于纸上一点，才能将纸点燃。我们每个人都好比是一块凹透镜，共同沐浴在阳光之下，之所以有人成功有人失败，就是取决于我们的焦点是否聚于一点。 山东省青州第一中学教科室主任特级教师王爱胜在讲“发现课程之美”讲座中让我们感受到他用心设计每一节课，用心反思教学，用心思考技术应用背后的人文思想，讲与知识相关的故事来提升智慧。精心思考课程的有效教学，在教育教学细节上进行情感态度价值观的渗透，从细节成就有效课堂。这一点是很值得我们信息技术教师认真学习的。在学校工作中，我们总是借口事情太多，课前准备不够充分，对堂课的细节不太重视，使得一堂课在技术细节上或概念点上没有讲明白，使得一堂课效果很受影响。细节是优美乐章的一个音符，细节是鸿篇巨箸的一个字句，细节是万顷波涛的一朵浪花，细节是万仞高山的一粒石子。灵动的教育细节闪现教育的智慧，让教育的育人功能得以提升，让教育的育人之本充分体现，让教育的育人魅力在细节处张扬。细节真的能够成就伟大。我们从李冬梅、王爱胜和边楚女老师的成长经历中就能很好地诠释这个道理，细节成就精彩。用心做人，专心做事，细心思考。细节是一种功力,能够长期、永远在每个细节上把事情做好是相当困难的。要把重视细节、将小事做细，培养成一种习惯。俄罗斯教育家乌申斯基曾经说过：“良好的习惯是人在其思维习惯中所存放的道德资本，这个资本会不断增长，一个人毕生可以享受它的‘利息’”。 教师的工作，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。因此，在实际工作中，教师要花大力气做好小事情，把事情做细。对学校制定的各项规章制度、工作计划，都应该从细节入手，既认真制定，又用心地去落实。因为