班级常规管理过程和特点.docVIP

? ? 班级常规管理流程 一、学?期初? 1、摸清学生情况，建立班级工作日志。? 2、编好座位，排好路队，民主评选干部，安排值日。 3、财产管理责任到人。? 4、配合堂堂清，节节查，培训干部，参与班级常规管理，让小干部当好老师助手，同时也 让这些小干部得到自主管理能力的培养。? 5、?布置教室，发挥舆论力量，创造良好的学习、竞争氛围。教室的布置力求具有实用性和实效性。? 6、?根据学校、年级的教育目标，结合班级实际，民主、自主相结合，制订教育、教学、活动计划，规划班级特色蓝图，确定班级、小组、个人奋斗目标，确定实施措施，确立自我管理机构，搞好角色配置及评估方案。 ? 二、每日? 1、利用值日干部组织好晨读，积极建立班级图书角，开展广泛阅读，充实课间生活。? 2、配合课任教师组织好大课间活动，做好班务日志的记载工作，每天指定一名干部写好当日班务观察日记，并对干部观察的敏锐程度进行评定。? 3、??搞好班级卫生和清洁区的卫生管理，做到整洁、美观。教育学生节约用水，用电，爱护公物。? 4、加强纪律、安全和路队管理，结合文明积累，梯级表彰，搞好对岗位人员自主能力，组织能力，交往能力，特殊能力的评定。 ? 5、?时刻以敏锐的眼睛关注学生的安全，严防事故的发生。 时刻观察学生思想、学习、健康状况，发现问题及时解决。? 工作之余反省自己：我是怎样引导学生管理自己，管理他人，受他人管理的？有无针对性和艺术性？是否为人师表？我教给了学生什么学习和管理方法，有无科学性？该怎样调整才更有效？ ? 三、每周? 1、以良好的精神风貌参加周一学校举行的升旗仪式。要求学生统一校服，佩戴红领巾。 2、开好班会。做好上一周班级实现目标的评定工作，表扬好的人物和好的管理方法和学习方法，对不足之处提出新的要求，建议对违规纪律学生进行耐心教育。另外，明确本周目标。 ? 3、强化班级特色。围绕班级特色的创建设想，有计划、有步骤地组织好一周的活动，让特色工作有继承，有发展，从而逐步提高学生的综合素养。? 4、培养责任心，树立荣誉感。?凡学校、年级组织的活动都要齐心协力，以强烈的责任心、荣誉感做好组织管理工作，严防意外发生，确保政令畅通。 ? 5、搞好班科联系，加强与学生的交流。即：了解学生、课任老师的满意度，有问题及时交换意见。掌握学生各课作业质与量的关系，做到分层次留作业，因材施业?。? 6、做好班干部培训工作。多设岗位，让更多人得到锻炼，要取得家长支持，让每个学生能健康成长，在教师的引导下得到提高。 ? 7、有序地、科学地调整座位。座位的调整要有利于要保护学生视力。 8、做好卫生工作，确保学生学习环境舒适卫生。? 9、加强与学生家长的沟通交流。有计划、多渠道地与家长沟通，帮助家长解决一些子女教育的问题。? 10、进行一周工作反省。我的一周活动落实了吗？哪方面工作得加强呢？哪方面管理没活起来？用什么法子达到目的呢？ ?四、?每月? 1、充分发挥学生自主管理的能力，指导学生围绕学校德育工作创办主题活动。比如，出一期有质量的手抄报。? 2、??组织一次集体活动，丰富学生的学习生活。 比如，集体图书阅览活动，或者同学间互换图书活动，开展一次读书、演讲或故事会。 3、?组织一次由学生为主体的班级民主大讨论。旨在对实现目标情况进行自查，在原目标基础上有新提高，不断完善管理制度，进行创造性班级管理，形成特色。? 4、?写一篇班级管理随笔，参与探讨交流，培养自己不断创新的能力。 ? ??五、期末? 1、组织学生复习迎检迎考，做好质量分析与记载。? 2、搞好评比工作，写好激励性的操行评语，填好学籍卡，成绩册，评估学生综合素质，写好班主任工作总结。 ?3、?清理好财产，与学校总务处做好交接工作。? 4、??整理后进生档案，与学生、家长见面，使他们看到进步，知道不足。? 5、安排假期活动，布置假期作业，做好假期安全教育。 班级常规管理的特点 1.班级管理气候民主化　　 在当前班级教育中，许多班主任并没有真正将“民主”落到实处。独断专制的教育管理方式时有发生，学生在教育过程中受到过分的压制而妄自菲薄，有时会引起学生的逆反心理，导致学生或明或暗的抵抗，使班主任工作难于落到实处。事实上，班级生活对中小学生的影响总会有意无意地融入到其经验世界中。班级作为未来社会公民的摇篮，是学生适应理性化、契约化公共生活的实验室。每个学生都要通过班级生活学会公共生活的规则，形成民主思想。 新课程理念要求班主任开展民主教育，实施民主管理，让学生真正成为学习的“主角”。班级管理的民主性，体现在班级制度、班级气氛及师生交往具体过程中，从而内化为学生的自觉行动。师生共同制定班级制度，开展民主教育与管理，引导学生进行自我管理，参与自治活动，这些充分体现了