EXCEL计算数据说课.ppt

说课内容 价值目标：培养学生综合实践能力，提高学生解决问题的能力以及小组协作能力。 知识目标：掌握在EXCEL中使用公式、使用自动求和按钮以及使用函数计算数据的方法。 能力目标：能熟练使用公式计算和使用自动求和按钮，具有在实际应用中使用基本统计函数处理数据的能力。 课堂效果： 通过课堂实践发现，学生整个学习过程兴致很高，收到了较好的教学效果，基本完成了教学目标。 在学习知识的过程中，采用分组竞争的方式让尽量多的学生参与讨论并学习。 存在问题：有部分同学在小组讨论环节当中，不够积极。 教材分析 教学过程 学习方法分析 教学反思 3 4 5 2 1 教材分析 教学方法分析 1 2 3 4 5 教学 内容 说课内容 教材分析 教学方法分析 学习方法分析 教学过程 教学反思 excel之“计算数据”是属于高教社出版的《计算机应用基础 windows xp+office 2003》第五章电子表格处理软件应用中第四节“计算与处理数据”的内容。 授课时间：45分钟。 学情 分析 说课内容 教材分析 教学方法分析 学习方法分析 教学过程 教学反思 此次授课对象为财会专业的学生，他们的就业方向为财务初级技术人员，需要熟练使用EXCEL制作各种报表并进行相关统计。因此，只要让学生意识到这点，就会引起学生对EXCEL课程的重视。 教学 目标 说课内容 教材分析 教学方法分析 学习方法分析 教学过程 教学反思 教学 重点 教学 难点 说课内容 教材分析 教学方法分析 学习方法分析 教学过程 教学反思 使用公式计算。 自动求和按钮的使用。 函数的正确使用以及单元格地址引用 。 说课内容 教材分析 教学方法分析 学习方法分析 教学过程 教学反思 竞赛激励法 任务驱动法 说课内容 教材分析 教学方法分析 学习方法分析 教学过程 教学反思 自主探究法 分组讨论法 说课内容 教材分析 教学方法分析 学习方法分析 教学过程 教学反思 总结部分 主体部分 导入部分 设计问题 导入新课 教师提升 知识点睛 任务分解 教师演示 抛出思考 学生探究 解决问题 小组竞赛 演示问题 小组演示 学生总结 小组讨论 体验与探索 问题 探究 学生探索 说课内容 教材分析 教学方法分析 学习方法分析 教学过程 教学反思 设计问题——导入新课 导入部分 学生回答前置作业 前置作业：算出成绩分析表中的每位学生的总分以及平均分。 说课内容 教材分析 教学方法分析 学习方法分析 教学过程 教学反思 任务分解——教师演示 主体部分 1、教师演示讲解实例二 举例说明成绩分析表中的总分如何使用自动求和按钮计算。 成绩分析表 2、学生练习：实例二 任务二：使用求和按钮 计算 1、教师演示讲解实例三： 举例说明全班的总分如何使用SUM函数来实现，并介绍寻找函数的方法。成绩分析表 难点讲解：正确选择数据区域（演示连续/不连续区域的选择方法，引导学生思考运算符：，的区别）。 2、学生练习：实例三 1、教师演示讲解实例一 以项目开发费用表说明如何使用公式计算，并讲解运算符与单元格引用相关知识。项目开发费用表 2、学生练习：实例一 任务三：使用函数计算 任务一：使用公式计算 教师详细讲解计算数据的相关知识点，讲解如何使用公式计算、使用求和按钮计算以及使用函数计算，用实例演示具体的实现步骤并引导学生自主思考。 思考：如何使用求和按钮计算出成绩分析表中的平均分。 任务二：使用求和按钮计算 思考：在成绩分析表中，需要统计平均分、最高分、最低分，分别是哪三个函数？该如何实现？哪个小组能用寻找函数或者查看资料的方法最快的找到？ 思考： 任务三：使用函数计算 任务一：使用公式计算 说课内容 教材分析 教学方法分析 学习方法分析 教学过程 教学反思 抛出思考——学生探究 主体部分 计算(30-10)×2的值 将B3单元格的值和10相乘 计算10+6的值 公式 操作要求 说课内容 教材分析 教学方法分析 学习方法分析 教学过程 教学反思 解决问题——小组竞赛 主体部分 演示问题——小组演示 任务二：使用求和按钮计算 1、学生分组讨论思考题，举行小组竞赛，选出最快解决问题的小组加分。 2、派小组代表上教师机演示讲解思考题，选出较积极的小组加分。 任务三：使用函数计算 任务一：使用公式计算 说课内容 教材分析 教学方法分析 学习方法分析 教学过程 教学反思 学生总结——巩固知识 总结部分 小组讨论：能力强的同学可帮助能力弱一些的同学解答疑问。组内总结一下本次课程的主要内容。 抢答（小组代表）：简述课程的主要内容。 说课内容 教材分析 教学方法分析 学习方法分析 教学过程 教学反思 教师