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创花园学校 办特色教育 -------汝阳县小店镇小寺学校 千百年来，汝河水孕育了一代又一代的汝阳人，见证着家乡的沧桑巨变，也积淀了厚重的人文历史文化。小店镇小寺小学位于小寺村北，始建于1964年，占地6600平方米，校舍面积2478平方米，绿化面积为平米 学生不仅获得了各学科必需的营养，而且通过长期积淀，树立爱护环境、与环境和谐相处以及可持续发展的思想，加深对绿色理念的理解，激发保护环境的责任感和紧迫感，从而使境保护意识深入人心。 3、在工作中增强环境意识 在日常行为规范中内化环境意识，学校的一切工作、学习、生活、行为规范等等，方方面面都有是环境教育资源。学校首先以日常管理为抓手，以系列文明争创活动为载体，从小处入手，从点滴做起，使师生养成良好的行为习惯，让绿色理念逐渐渗入师生的心田。相继制定学校卫生工作、实验室管理等一系列制度。校园公共场所每天轮值清扫，包干到班、包干到人。 在这样的潜移默化中，“美化环境，人人有责”的环保观念深入至每个同学、每位教职工之中的内心深处。 在校园文化中强化环境意识，校园文化的熏染，无疑对师生环境素质的提高起着其重要的内在影响力。因此学校政教处精心筹划，利用少先队活动渗透环境教育，既丰富了少先队的教育内容又达到了普及环保知识的目的。 二、校园文化建设 1、加大投入，精心实施，积极创设良好的学校文化环境，我校以校园文化建设为契机，把改善办学条件，优化育人环境当作校园文化建设的基础性工程来抓。学校先后筹措资金20多万元，全面改造美化了室外环境。实施了七大工程:操场硬化、院墙重修美化、大门改造、旗台修建、教学楼粉刷、电路改造和墙壁文化工程，对校园环境进行全面美化、亮化、优化。在校园醒目位置展示了我校校园文化的主题及其内涵意义；在前院四周围墙上安排布局了古诗文壁画10幅，动态体育图案12幅；修建了高标准舞台和旗台，并在校前大门两侧布局了学校的办学方略和育人理念；在厕所、教学楼走廊和其它墙上安装了各类标志牌。校园处处彰显出浓厚的文化气息。同时，我们充分发挥广播室、文化墙、文化窗、墙壁走廊的文化设施和标语展牌的功能作用，让墙壁“说话”，让草木“育人”，学生在耳濡目染中受启迪、受教育。 2、两年来，为改善育人环境，我校先后多方筹措资金贰拾叁万五千余元用于学校的建设，先后修缮屋顶、更换门窗、翻新教学楼、添置乒乓球台4付、整修篮板2付、更换课桌凳200套、更换磁性黑板16块，并完善校园文化建设；为改善教师办公条件，学校建设了教师集体办公室，并为教师购置办公桌椅25余套、空调两台；购置电脑两台、打印复印机三台，照相机一部；为改善师生生活条件，学校购置了无塔供水机、电热水器等，方便了师生的生活。 经过这两年的努力和大量经费的投入，我校的办学条件有了较大改观，受到了上级主管部门的一致好评，并与2010年顺利通过洛阳市规范化学校验收 三、德育工作 德育教育是学校素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，为切实提高学生德育素质，推行镇中心校的“晒德”工作，我校花费大量的人力物力创造物质条件，同时在制度上不断完善，保证学校晒德工作的顺利进行。我们的具体做法是：施行“三一制”，即一周一主题、一班星、一校星；具体措施是，每周例会上公布本周活动内容，周末班级评出班星，并写出班星材料，上交政教处，由政教处结合平时情况，评出校星，校星在周一的升旗仪式上作典型发言。 为让学生身边有榜样，学校又投入经费，制作四个版面，张贴在两栋教学楼的醒目位置，把每周的班星、校星照片张贴在版面上，给全体学生以身边榜样，供学生们学习，提高全体学生的德育素质。 四、教学工作 为了提高教学效果，在镇中心校的统一安排部署下，我校组织全体教师不断学习，借鉴昌乐二中“271”教学模式，结合我校实际，我们提出了融“自主、合作、探究、展示”为一体的教学模式，坚持镇中心校的“晒课”活动，坚持一天一讲，并推行了“一讲、二评、三改”制度。通过教学改革和“晒课”活动，不仅提高了教师的授课质量，也无形中提高了学生的学习兴趣，提高了课常效率，节省了教学时间，为学生的自主发展提供了充足的时间。通过全体师生的共同努力，我校教学质量名列全镇前茅。 今日的小寺学校已是春华秋实，桃李芬芳，回首过去，留下了全体教师艰苦奋斗，顽强拼搏身影，展望未来，任重道远，我们将豪情满怀，壮志不已，在这个充满机遇与挑战的时代，我们将一如既往地秉承一切为了学生健康成长，创建人民满意的学校这一目标，团结一致，务实创新，努力铸就小寺学校新的辉煌！ 2012.5.10