第二课时︰拼一拼.docVIP

课题 第二节：拼一拼 课型 新授 备课时间 2015.3.9 主备人 王菊 修改人 课标依据 学情分析 学生认识了常见的五种平面图形的基础上来动手拼一拼。 教学 目标 通过拼一拼的活动让学生进一步认识五种基本平面图形的特征，进一步熟悉学过的平面图形。 通过拼摆图形，体会图形的变换，发展学生的动手操作能力和空间观念。 重点难点 重点：通过动手操作，进一步认识五种基本平面图形的特征，建立空间观念。 难点：学生空间想象能力的培养。 教学 准备 课件，长方形纸，不同颜色的平面图形若干。 教学过程 修改建议 复习导入： 教师出示一个风车，并以谈话引入：同学们看，这是什么？（风车） 师：你们喜欢风车吗？谁动手做过这样的风车？做风车用到什么样的图形纸？（正方形） 回忆一下，上节课除了正方形，你还认识了哪些图形？（长方形，正方形，三角形，圆形，平行四边形） 师：在这些图形中，哪个图形与正方形最相似？（长方形）为什么？（都有四条边，四个角） 探究新知： 做风车。 师：小朋友们真了不起，你能不能利用手中的长方形纸做一个风车呢？（学生们动手做，教师指导） 师：说一说你在做风车的过程中发现了哪些图形？（先把一张长方形纸剪成正方形，在这个正方形上斜着剪出四个三角形，顺着三角形的一个角中间折，就做成了风车。） 生：当风车转起来就成了一个圆。 拼图形。 师:一个简简单单的风车，就让我们发现了这么多的图形，你能试着用这些图形来拼更多的图形吗？大家来试一试！ 拿出2个大小一样的长方形拼在一起。（鼓励有不同的拼法） 可能出现以下情况： 拿出2个大小一样的三角形拼在一起。（鼓励有不同的拼法） 可能出现以下情况： 巩固练习： 1.选一些形状一样的图形卡片拼一拼，看能拼出哪些图形？ 学生自由拼组，再进行展示。 2.学生独立完成第3页下方的“做一做’,让学生尽可能的发挥想象力。 3.同桌合作，用不同颜色的三角形卡片，试一试能拼成什么样的图案呢？比一比谁拼出的图案最漂亮！ 四．课堂小结： 师：这节课我们进行了图形的拼摆，同学们学得很投入，课下请大家留心观察生活中有哪些基本图形拼出的图案，说不定会有更多更好的发现。 板书设计： 安全提示：下课玩时，注意安全！