第十一课第1_2课时竞争合作谋发展.docVIP

第十一课第一课时 《 竞争合作谋发展（上）》 导学案 设计：余培周 班级 姓名 【学习目标】 ★情感、态度、价值观：树立竞争与合作意识。 ★能力：懂得竞争既有积极作用，也可能产生负面影响。培养辩证地认识竞争的能力。 ★知识：知道竞争与合作是社会生活中必然存在的现象 。 【学习重难点】引导学生正确认识竞争。 【学法指引】 自学法 小组讨论 合作探究 【课前准备】师生准备有关竞争的事例及图片。 导语： 中国女排曾经在世界大赛中获得五连冠的殊荣，同学们想想，中国女排夺冠是竞争的结果？还是合作的结果？或者是……？从而引入今天讨论的话题----竞争合作谋发展（上） 。 【预习导引】 一、自学要求:细心阅读课本第28---32页的上，勾画出重点语句，并用心体会其含义。 二、阅读有关内容，思考并完成下列问题。 1、（ ）是一对孪生兄弟，忙碌在大千世界的众生，既离不（ ），也离不开（ ）。 2、（ ）是社会存在和发展的条件，也是学校生活中不可避免的（ ），我们要正确认识（ ）。 3、竞争既能产生（ ），又可能产生（ ），我们要客观地看待（ ）。 4、为什么说处处有竞争与合作？ 5、刘翔在获得奥运会男子110米跨栏世界冠军后，记者问他：你有什么感想？刘翔说：我要感谢我的对手。刘翔的话包含的道理是 ( ) ①竞争对人的发展和社会进步有促进作用②竞争能最大限度地激发人的潜能 ③对手在竞争中失败了，让我出了风头 ④要正确对待竞争，发挥竞争的积极作用，克服竞争的消极影响 A.①②③④ B.①②④ C.①② D.①②③ 6、竞争与合作是我们经常听到的字眼，以下关于竞争与合作的理解，错误的是（ ） A.竞争存在于不同的个人、集体、国家（地区）之间 B.合作是大家更容易战胜困难，共同进步 C.合作不可能存在于竞争对手之间 D.合作能充分发挥集体力量 学生评价： 学科长评价： 教师评价： 【合作探究】 ☆环节一 竞争、合作谋发展 1、 观察28---29页的图片，讨论分辨哪些体现竞争？合作？ 2、 举一些生活中体现竞争与合作的事例。 3、思考：为什么说生活中处处存在竞争与合作？是么义 发了一种什自豪们走进民族传统美德的大花园。 ☆环节二 正确认识竞争 1、阅读30---31页的材料，思考：竞争对个人发展有何作用？竞争对企业的发展又有何作用？你怎样看待竞争的积极作用与负面影响？ 2、自己在学习中有竞争意识吗？填填32页的表格，并交流。 【当堂检测与小结】 完成《素质与拓展》上有关习题。 2、说说本节课学了什么？有何收获？ 【拓展训练】 1、关于竞争中的规则，下列认识错误的是( ) A．所有的竞争都要基于一定的规则进行 B．规则对所有的人都一视同仁 C．违反规则的行为不会触犯国家的法律 D．任何竞争者都应本着公平的法则参与竞争 2．竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，使我们在竞争、比较中，客观地评价自己。这说明( ) A、只要有竞争就能使人上进 B、我们完全生活在竞争的环境之中 C、竞争对人的发展和社会进步有促进作用 D、竞争就是要不择手段地争取胜利 3、在竞争中，我们应树立的竞争意识是（ ) A、崇尚公平竞争 B、保持良好心态，胜不骄，败不妥 C、无论用什么办法也不能让对手超过自己 D、对手超过自己是正常的，下次要努力超过他 4.“物竞天择，适者生存”。当今社会，竞争的程度（ ） A、越来越弱 B、越来越强 C、已经淡化 D、不存在 5、有人说：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”。你是怎样理解这句话的？ 6、周瑜是《三国演义》中刻画的旷世奇才之一，小小年纪就当上了东吴的全军统帅，并让三世老臣也佩服得五体投地，敢听号令。然而，周瑜又是个悲剧人物，给当时后世留下无尽的遗憾和惋惜。 结合史实，从静止的角度分析周瑜死亡的原因。 教师评价： 第十一课第二课时 《竞争合作谋发展（下）》 导学案 设计：余培周 班级 姓名