《拉库卡拉查》说课.ppt

一、说学生 七年级的学生生理、心理日趋成熟，形成一定的参与意识和初步的学习经验。但存在着欣赏与理解能力有待提高、独立思考与 发表见解的能力不足等问题，所以，教学中我以聆听为基础，感受为重点，努力提高学生的音乐素养。 二、说教材 从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学手段进行陈述。 1、教材分析 《拉库卡拉查》是七年级下册第四单元 《美洲乐音》中的欣赏课。是具有墨西哥民间舞曲风格的民歌。“拉库卡拉查”在当地语为“蟑螂”，这里借用来作为墨西哥的民间舞蹈名称。 2、教学目标 知识与技能：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学 生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐。 过程与方法：结合对乐曲的欣赏，学习电子音乐和变奏曲式的含义，试着分析其主要变奏手法。 情感态度价值观：通过学习，让学生感受墨西哥音乐的美，并对墨西哥其他音乐产生继续学习的愿望。 3、教学重难点 教学重点：感知乐曲的旋律和风格。 教学难点：学习变奏曲式、分析变奏手法 4、说教法、学法、教学手段 教法：直观教学法、合作学习法、探讨交流法 学法：聆听、交流讨论、归纳总结 教学手段：琴、多媒体、自制课件 三、说教学过程 第一环节：情境导入 第一环节设计意图 通过展示师生收集的有关墨西哥资料，并且在有趣的故事背景中理解歌曲名称含义，激发学生学习情趣和探究潜意识。 第二环节 分析电子音乐《拉库卡拉查》 第一遍完整演唱歌曲《拉库卡拉查》 你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的? 什么是电子音乐？ 由电子合成器、效果器、电脑音乐软件等电子设备通过数码信号模拟各种乐器音色而产生的电子音响即电子音乐。 什么是变奏曲式？ 变奏曲式又称做“主题与变奏”。这是一种用主题与若干个主题的变化反复所构成的乐曲。这种乐曲的结构形式即称作变奏曲式。如主题、变奏一、变奏二、变奏三…… 完整聆听乐曲 感受全曲的音乐情绪是什么？试着听一听有几次变奏？ 分段赏析 聆听乐曲主题，听主奏乐器采用了谁的音色？同时也使用了什么乐器的音色？ 变奏一 聆听变奏一是如何变化的？（如乐器音色和旋律的变化） 变奏二 聆听变奏二之后有何感受？ 变奏三 聆听变奏三你仿佛又听到了前面哪一段旋律？ 变奏四 聆听变奏四，你认为哪一种乐器的音色更为突出呢？ 变奏五 聆听变奏五的旋律与变奏几的旋律有相似之处？并且调性有所改变。 比一比，谁能准确听到5个变奏 第二环节设计意图 通过对歌曲进行梳理分析，完整学习歌曲，让学生感受主题与变奏，从而理解变奏曲式含义。 第三环节：拓展部分 感受墨西哥舞蹈 第三环节设计意图 本环节让学生律动，把整个课堂推向高潮，学生对墨西哥音乐的旋律和舞蹈特点更深入的了解。 第四环节：完美结课 请你说说通过学习电子音乐《拉库卡拉查》，你收获了什么？ 第四环节设计意图 常言道“编筐编篓，全在收口”在最后，采用归纳式的结尾，请学生说出自己的收获，巩固了本课的知识点。最后愉快的结束本课。 情感升华 谢谢大家！ * * 《拉库卡拉查》说课 音乐活跃、欢快 热烈、欢快地 ； 五次变奏 主奏采用小提琴音色； 也使用了圆号、长号、 小号、大号的音色 主要使用短笛、长笛、单簧管的音色； 采用改变节奏及增时的方法将旋律引申发展 使用半音加密节奏，通过装饰旋律、变换音区的方法和采用小号明亮的音色，使本段旋律变得更活泼起来。 主题旋律 小号 与变奏一有相似之处，但调性有所改变。同时采用了改变节奏和增时的方法，以及不同乐器的加入，使音乐具有明快和热情的气质。 *