园及圆的位置关系教学实习.docVIP

教 学 实 习 圆和圆的位置关系 教学目标： 1．掌握圆与圆的五种位置关系的定义及判定方法；　 2．通过两圆的位置关系，培养学生的分类能力和数形结合能力； 3．通过平移实验直观的探索两个圆之间的位置关系，培养学生用运动变化的观点来分析和发现问题的能力． 教学重点： 1．理解圆与圆的位置的种类； 2．掌握两圆位置关系的判断方法：代数法和几何法； 教学难点： 两圆位置关系及判定 （一）复习 1．复习：点和圆的位置关系及判别方法直线和圆有几种位置关系?各是怎样定义的? （1）点在圆内? d r （2）点在圆上? d = r （3）点在圆外? d r （1）直线和圆相离? d r ? 没有公共点 （2）直线和圆相切? d = r ? 唯一公共点 （3）直线和圆相交? d r ? 两个公共点 2．引出问题：平面内两个圆，它们作相对运动，将会产生什么样的位置关系呢? （二） 1、让学生观察、分析、比较，分别得出两圆：外离、外切、相交、内切、内含(包括同心圆)这五种位置关系，准确给出描述性定义： (1)外离：两个圆没有公共点，并且每个圆上的点都在另一个圆的外部时，叫做这两个圆外离．(图(1)) 外切：两个圆有唯一的公共点，并且除了这个公共点以外，每个圆上的点都在另一个圆的外部时，叫做这两个圆外切．这个唯一的公共点叫做切点．(图(2)) (3)相交：两个圆有两个公共点，此时叫做这两个圆相交．(图(3)) (4)内切：两个圆有唯一的公共点，并且除了这个公共点以外，一个圆上的点都在另一个圆的内部时，叫做这两个圆内切．这个唯一的公共点叫做切点．(图(4)) 内含：两个圆没有公共点，并且一个圆上的点都在另一个圆的内部时，叫做这两个圆内含(图(5))．两圆同心是两圆内含的一个特例． (图(6)) 2、归纳： (1)两圆外离与内含时，两圆都无公共点． (2)两圆外切和内切统称两圆相切，即外切和内切的共性是公共点的个数唯一 (3)两圆位置关系的五种情况也可归纳为三类：相离(外离和内含)；相交；相切(外切和内切)．　结论：在同一平面内任意两圆只存在以上五种位置关系． （三）分析、研究 1、相切两圆的性质． 让学生观察连心线与切点的关系，分析、研究，得到相切两圆的连心线的性质： 如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上． 这个性质由圆的轴对称性得到，有兴趣的同学课下可以考虑如何对这一性质进行证明 、相两圆的性质． 相交两圆的连心线垂直平分公共弦． 已知：⊙O1和⊙O2相交于A，B． 求证：Q1O2是AB的垂直平分线． 分析：要证明O1O2是AB的垂直平分线，只要证明O1O2上的点和线段AB两个端点的距离相等，于是想到连结O1A、O2A、O1B、O2B． 证明：连结O1A、O1B、 O2A、O2B，∵O1A=O1B， 　　∴O1点在AB的垂直平分线上． 　　又∵O2A＝O2B，∴点O2在AB的垂直平分线上． 　　因此O1O2是AB的垂直平分线． 　　也可考虑利用圆的轴对称性加以证明： 　　∵⊙Ol和⊙O2，是轴对称图形，∴直线O1O2是⊙Ol和⊙O2的对称轴． 　　∴⊙Ol和⊙O2的公共点A关于直线O1O2的对称点即在⊙Ol上又在⊙O2上． 　　∴A点关于直线O1O2的对称点只能是B点， 　　∴连心线O1O2是AB的垂直平分线． （四）应用、练习 例1： 如图，⊙O的半径为5厘米，点P是⊙O外一点，OP=8厘米 求：(1)以P为圆心作⊙P与⊙O外切，小圆⊙P的半径是多少? (2)以P为圆心作⊙P与⊙O内切，大圆⊙P的半径是多少? 解：（1）设⊙P与⊙O外切与点A，则 　　PA=PO-OA 　　∴PA=3cm． （2）设⊙P与⊙O内切与点B，则 　　PB=PO+OB 　　∴PB=13cm． 例2：已知：如图，△ABC中，∠C＝90°，AC＝12，BC＝8，以AC为直径作⊙O，以B为圆心，4为半径作． 求证：⊙O与⊙B相外切． 证明：连结BO，∵AC为⊙O的直径，AC＝12， 　∴⊙O的半径 ，且O是AC的中点 ∵∠C=90°且BC=8， 　　 练习 相离（外离） 相切（内切） 相交 相切（外切） 相离（内含） 同心圆 那么它们有怎样的位置关系？ 小结知识： ①两圆的五种位置关系：外离、外切、相交、内切、内含； ②以及这五种位置关系下圆心距和两圆半径的数量关系； ③两圆相切时切点在连心线上相交两圆的连心线垂直平分公共弦