九年级化学“二氧化碳的性质”课件人教新课标版.ppt

设计实验证明二氧化碳的密度比空气大 方法（二） 设计实验证明二氧化碳能溶于水 二氧化碳的化学性质 ⑴ 一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 ⑶ CO2跟水反应生成碳酸 提供仪器和药品： 验证猜想： 验证猜想： 验证猜想： ⑷ CO2与碱溶液反应 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ 二氧化碳对环境的影响 ———产生温室效应 3、防止温室效应的方法 巩固练习 1、下列变化中属于化学变化的是( ) A、干冰用于人工降雨 B、用干冰制造舞台云雾 C、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 D、干冰汽化吸收热量 3、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二氧化碳的物理性质的是( ) 5、将充满下列气体的四支试管分别倒立在水槽中，试管内水位上升最高的是（ ） A、CO B、CO2 C、O2 D、CH4 1、在盛澄清石灰水的试剂瓶内壁上或石 灰水表面会出现一层白膜是 ，（填化学式） 反应的化学方程式为 ； 洗去这层白膜可用 ，反应的化学方程式为 。 2、 “老苗月饼”袋内有一小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰，请勿食用”等字样 你会解释吗？ 1、为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时墙壁反而更潮湿？ 2、在印尼、意大利等国家，有一些奇怪的峡谷。当人们带着狗走进峡谷时，狗会昏到在地上人却安然无恙。当人们弯腰救狗时，也会很快感到头晕，但如果马上退出峡谷，狗就会没事了。想一想，这是为什么？ 2、设计实验证明汽水中含有二氧化碳 打开汽水瓶盖，塞上带导管的橡皮塞，另一端伸入装有澄清石灰水的试管中，可观察到澄清的石灰水变浑浊，证明汽水中含有二氧化碳。 * * 一、二氧化碳的物理性质 溶解性 密度（与空气比较） 气味 状态 颜色 无色 比空气大 易溶于水 通常状况下为气体，在一定条件下会变成固体（干冰） 无味 结 论 现 象 实验操作 下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。 二氧化碳密度比空气大 二氧化碳不支持燃烧也不能燃烧 在烧杯中放两支高低不同的蜡烛，向烧杯中倒入二氧化碳 结 论 现 象 实验操作 二氧化碳的密度比空气大 倒入二氧化碳的一端向下倾斜 在铁架台上系一根细木棍，在木棍的两端各挂一个小纸袋，使其保持平衡，向其中一个小纸袋中倒入二氧化碳。 结论 现 象 实 验 塑料瓶变瘪 二氧化碳能溶于水 向收集满CO2的软塑料瓶中加入1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡 ⑵ CO2不能供呼吸 二氧化碳对人体健康的影响 使人神志不清、呼吸停止，以至死亡 10% 使人感到气喘、头痛、眩晕 4%~5% 使人感到气闷、头昏、心悸 1% 对人体健康的影响 空气中二氧化碳的体积分数 CO2+H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2↑ +H2O 实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入CO2，溶液会变成红色。是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色 你的猜想： 猜想1、是水使紫色石蕊变红 猜想2、是二氧化碳使紫色石蕊变红 猜想3、是二氧化碳与水反应的生成物 使紫色石蕊变红 石蕊溶液染成的紫色干燥的小花三朵 二氧化碳 二瓶 水 稀醋酸 是水使紫色石蕊变红 实 验 现 象 实 验 步 骤 猜 想 给第一朵小花喷上水 小花呈现紫色 结论：水不使紫色石蕊变红 是二氧化碳使紫色石蕊变红 实 验 现 象 实 验 步 骤 猜 想 小花无明显变化 结论：二氧化碳不使紫色石蕊变红 是二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红 实 验 现 象 实 验 步 骤 猜 想 小花由紫色变为红色 结论：二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 检验二氧化碳的反应 NaOH必须密封保存，原因是什么？ 二氧化碳的用途 CO2 工业原料 纯碱 尿素 汽水 灭火 人工降雨 光合作用 致冷剂 1、温室效应产生的原因 大量使用含碳燃料，乱砍滥伐，使森林遭到破坏，导致大气中二氧化碳的含量不断