九年级化学课题1物质的变化及性质.ppt

课题1 物质的变化和性质（课时1） 一.化学变化和物理变化 观察实验现象记录 一. 物理变化和化学变化 化学变化中伴随发生的一些现象 课后练习 1.是否有新物质生成 2. 畅谈收获 本节课我们主要学习了什么内容？你都知道了什么，能够举例说明吗？ 课题1 物质的变化和性质（课时2） 练习：【实验1-5】 观察：氧气、二氧化碳的物理性质和化学性质 物理性质： 化学性质： 温馨提示 课后练习 3. * * * * 第一单元 走进化学世界 世间的万物总是在不停的发生着变化 反应前 观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。 反应时 发生的现象（颜色变化、有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热等现象发生）。 反应后 观察生成物的颜色、状态。 温馨提醒 1.请说出水的颜色、状态、气味。 2.水加热沸腾时，试管口有什么现象？ 3.干冷玻璃片上有什么现象？ 实验一 水的沸腾实验 实验探究 1．变化前胆矾的颜色、状态是什么样的？ 2．粉碎后的胆矾颜色、状态又是什么样的？ 3．变化前、后胆矾有什么不同？变化后的粉末物质还是原来的胆矾吗？为什么？ 实验二 研碎胆矾 实验三 胆矾的溶解及与氢氧化钠的反应 实验四 石灰石与稀盐酸的反应 二氧化碳气体等 颗粒状石灰石(或大理石) 1-4 蓝色的氢氧化铜沉淀 蓝色的胆矾溶液 1-3 蓝色粉末的胆矾 蓝色块状的胆矾 1-2 液态的水 液态的水 1-1 变化后有 无物质生成 变化后的物质 变化时发生的现象 变化前的物质 实验 序号 有水蒸气放出遇冷变液体 块状固体被粉碎成蓝色粉末 有蓝色沉淀生成 有气泡放出，石灰石逐渐变小，澄清石灰水变浑浊 有 有 无 无 一、实验1和实验2有什么共同特征？ 二、实验3和实验4有什么共同特征？ 三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？ 都没有新物质生成; 都有新物质生成; 1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。 2.化学变化： 变化时都生成了其它物质的变化。化学变化又叫化学反应。 3. 两种变化的本质区别： 变化时是否有其它物质生成。 4.联系: 在化学变化的过程中，一定发生物理变化。 判断一个变化是什么变化，可以借助于变化过程出现的现象，例如颜色改变、气体产生、生成沉淀来加以判断，但不能作为主要依据，主要依据是看变化前后是否有新物质产生。 日常生活中以下形式的变化是物理变化：三态变化、形状改变、大小改变、简单的混合、分离、挥发、溶解。 而食物腐烂、金属生锈、塑料老化、物质燃烧、都属于化学变化。 电灯通电时发光也放热，但它是物理变化。 1、下列说法不正确的是－－－－－－－（　　　） Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象; Ｂ．化学变化一定有其它物质生成; Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。 Ｄ．化学变化中同时发生物理变化。 2、植物的光合作用是在光照条件下，以水和二氧化碳等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物；动物的呼吸作用是在氧气的作用下，分解有机物，生成水和二氧化碳等物质。由此可见，植物的光合作用是 　　　变化，动物的呼吸作用是　　　 变化。 C 化学 化学 提问 物理变化有：（1）、（4）、（6）、（7）、（8） 因为变化时没有生成新物质。 化学变化有：（2）、（3）、（5）； 因为变化时有生成新物质 3. 答：点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化。 化学性质和物理性质 1、物理性质： 不需要发生 就表现出来的性质。 如:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性、挥发性、溶解性、吸附性、铁磁性等。 2、化学性质： 物质在 中表现出来的性质。 如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、毒性、金属活动性、酸碱性、受热易分解、腐蚀性等。 化学变化 化学变化 怎样区别“性质”和“变化” 描述词不同 性质： 变化： 能(够)、会、可（以）、（不）易、难等 变成、生成、成了 温馨提示 举例：判断下列各种说法分别属于物质的变化还是性质。 （1）水变成水蒸气。 （2）酒精挥发。 （3）酒精能挥发。 （4）铁杵磨成针。 （5）铁器易生锈。 （6）纸张能燃烧。 物理变化 物理变化 物理性质 物理变化 化学性质 化学性质 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。 化学性质 物理性质 化学变化 物理性质 物理变化 都是