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人教版化学九年级教材课本实验总结 第一单元走进化学世界 【活动与探究】1、对蜡烛及其燃烧的探究 蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称，水除外） （1）蜡烛浮在水面上 （2）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高） （3）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先变黑碳化； （4）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有无色小液滴 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 （5）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃 结论：⑴蜡烛通常为白色的固体，密度比水 ， 溶于水 ⑵①蜡烛发出黄色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。 ②木条处于外焰的部分最先变黑外焰温度最 。 ③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了 ，其中含有 元素；蜡烛燃烧后还生成 ，该气体能使 变 ，说明蜡烛中含有 元素。 ⑶有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。 现象：1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多证明呼出的气体比空气中 的含量高 2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧证明空气中氧气的含量比呼出的气体中的含量高 3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多证明呼出气体中水的含量比空气中的含量高O2的量减少，CO2和H2O的量增多 （吸入空气与呼出气体成分是相同的，只是含量多少不同） 基本操作插图 送入粉末状固体 操作要点 送入块状或颗粒状固体 操作要点 液体的倾倒 操作要点：取下瓶塞 着放，标签 缓慢倒，用完盖紧原处放。 ①读数时，应将量筒放置，并使视线与处保持水平②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。胶头滴管用于少量液体，用过后应立即再去吸取其它药品。 用于盛放液体药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用 酒精灯的使用 加热方法 【实验1-10】现象： 原理：（1）CuSO4+2NaOH = Na2SO4+Cu(OH)2↓Cu(OH)2△CuO + H2O 第二单元 我们周围的空气 课题1空气 【实验2-1】空气中氧气含量的测定 （1）可燃物要求：足量且产物是固体：选择（2）装置要求：气密性良好 （3）现象：有大量产生，广口瓶内液面上升约体积 （）结论：空气是； O2约占，可支持燃烧； N2约占，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水 （）探究： ①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却②能否用铁代替红磷？不能 原因：铁不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：产物是气体，不能产生压强差空气的组成测定中的化学反应方程式:1.氧气的化学性质：支持燃烧，有助燃性。可供呼吸用，是常用的氧化剂。 （O2可使带火星的木条的木条复燃）⑴木炭在氧气中燃烧C + O2 CO2 现象：发出，放出，生成 【实验2-3】⑵硫燃烧， S + O SO2 硫在空气里燃烧发出微弱的，放出热量，产生有无色气体； 在氧气里燃烧发出火焰，放出热量，产生有刺激性气味的无色气体； ⑶磷在空气中燃烧现象：发出黄光，放出热量，产生。 ⑷镁在空气中燃烧 2Mg + O2 2MgO 现象：发出光，放出热量，生成 【实验2-4】 铁丝在氧气中燃烧现象：。 此实验必须先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细,防止第三单元 自然界的水 课题1水的组成 电解水的实验 实验装置： 实验现象 电极上产生的现象 气体的检验 气体检验现象 结论 ①与电源相连的两电极上都有气泡产生 ②与电源正极相连的一端产生的气体少 用一带火星的木条置于与电源正极相连的试管口 木条复燃 该气体是氧气（是由氧元素组成） ③与电源负极相连的一端产生的气体多 用一燃着的木条置于与电源负极相连的试管口 气体能燃烧，产生淡蓝色火焰， 该气