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致1303班家长们的一封信 亲爱的家长们，我是我们班的英语老师Miss Huang。平时跟大家在群里交流也比较多，但由于大家时间上的不一致并不是每位家长都能交流上。总想着要给大家写一封信解答下大家在群里反映过的一些忧虑，但一直由于负责四个班英语教学和一个班副班主任的工作教学任务比较重加上学校活动比较多而迟迟耽搁未能下笔。本想借着家长会跟大家交流的，而四个班的几分钟交流实在难以解决实际问题，我现在就家长会没能进入各个班跟大家反映孩子们的学习情况向各位家长表达歉意，今天我就想就作业、课堂表现、和考试三个方面反映下孩子们的英语学习情况。 一．作业方面 绝大部分孩子能够按时按量的完成每次作业。其中作业态度尤其认真和作业质量尤其过硬的有向熙敬、王博艺、孟想、龚蓝溪、张涵雅、邓慧绘、邓思泽、曹梓瑶、罗唯、胡诗颖、彭轩凡、王思敏、黄小宸、黄可颐、谭皓峰、程翰哲。这些优秀作业有一些共同的特征，一孩子学习习惯好，自己的事自己做，二自己热爱英语，三家长严格要求、认真督促。其实只要具备其中一个特点，孩子们自己的作业足以保证优质优量。其他孩子作业也基本达标，缺量或者有小错误的也都会做好补充和更改，但也有一些孩子似乎把作业当做老师的任务，一次一次缺做，老师提醒也不能及时补充及时交给老师批阅，而需要老师守候在他身边，享受被监督的感觉。其实后面的这种情况很多家长似乎也不得而知，因为我常常第二次批改作业时，发现孩子前面的作业没有更正，我的评语或者反馈依然孤孤单单的缩在孩子本子的一角，所以，当您的孩子同时缺少以上三个特点时，亲爱的家长，我们是否也能想想我们能帮助孩子做点什么？ 课堂表现 我们班的孩子较平行班的孩子来说比较活跃。有些孩子在课堂上持续表现非常优秀如彭煜航、向熙敬、王思敏、曹梓瑶、胡宇轩、黄可颐、黄小宸、张涵雅、邓慧绘，也会有相当一部分孩子中间突然变得积极爱思考爱答疑如廖子琦、孟想、王博艺、龚蓝溪、彭茉涵、汪洋、羊顺滋、李睿、杨家望、匡曙、方振远、龙哲轩、左想、蔡梓琦，但他们好似六月的娃娃天，阴晴不定。同时有一些孩子开学时特别突出的随着新秀的涌现他们逐渐淡出江湖，如罗唯、卿雅琴、邓思泽、曹泽雅、刘宸汐、黄若榛、李佳霖。还有一些孩子不错但比较害羞需要锻炼胆量如王博艺、胡诗颖、罗唯、邓思泽、周佳霖，总的来说我们的孩子刚从幼儿园进入一年级，还没完全从轻轻松松的玩耍中进入认认真真的学习状态，也很难感受到自己的责任和义务，学习目的不明确课堂表现周期性变化也很正常，关键是老师和家长们正确的引导，协助孩子养成良好的学习习惯。当您的孩子快要出现松懈的苗头要赶快打一剂强心针，您可以引入竞争机制，同龄孩子榜样示范，和自己赛跑，当然最好有一定的记录和参照，我们班级上有评分板，您也可以给自己的孩子建立评分板，每天放学让孩子自己总结一天各类课堂表现、作业完成、同学关系、吃饭情况、路队情况、做操情况、午休情况，鼓励孩子自己给自己打分或者贴笑脸和哭脸，这有利于培养孩子的客观性公正性，培养孩子的自我检查和判断力，关键是二字——坚持，孩子需要坚持，更需要我们坚持做出的表率。 考试 这次期中考试主要是以考查的形式进行的，全方位的考查孩子们在口语方面、听力方面和笔试方面的英语综合运用能力。其实这不仅仅是英语考试，它也考查培养孩子的语言表达能力，因为孩子们要说；锻炼孩子们的胆量，因为孩子们要上讲台一个人面对老师进行三道口语测试，他必须克服恐惧心理；锻炼孩子独立分析理解和审查的能力，因为孩子需要根据题目独自进行解题判断，写完后还要自主检查发现并补充遗漏更正错误。所以我们亲爱的家长您以后是否还只是紧紧盯住孩子的分数不放，还是能够看到试卷里面隐藏的小玄机呢？这也是应试和素质教育的区别，应试是快餐式的教育，快速培养会考试的孩子，而素质教育类似于满汉全席，讲究顺序性，品类齐全，注重的是培养全面发展的孩子，他对时间的要求耐性的要求自然也更多更长，效果不可能立竿见影，不像快餐，可乐汉堡薯条齐刷刷的齐上阵马上让你垂涎欲滴，满汉全席却讲究过程讲究汤、冷菜、热菜的分批上阵，逐渐打开你的味蕾，补充各类营养，它充实的不仅是胃的饱腹感而且是一种身体心灵的满足。所以，亲爱的家长，当你问我为什么我孩子没有打满分，为什么孩子89分没上一百分时，我真的很难解释。是的，其实每个老师每个家长都可以培养打百分的孩子却不一定能够成就这些孩子，这就是很多高考状元毕业后销声匿迹的原因。这次考试我们班都及格了，100分的有12个，90分到99分的有29个，还有几个同学成绩不是很理想，主要是课堂方面没有严格要求自己。关于成绩我在群里也反复强调了每个100分代表的含义都是不同的，为了照顾差异性，让基础欠佳的孩子跳一跳也能摘到苹果，让基础好的孩子不至于抬头就碰到苹果我也让他们踮了踮脚，适当降低要求或者提高要求，所以请亲爱的家长们都学会让孩