连减的简便计算〔杨萍.pptVIP

怎样简便就怎样计算： 24+128+76 25×16×4 26×47 + 26×53 闯关胜利 祝贺所有的同学都闯关成功。你们今天表现良好，奖励所有的同学 作业 课本第47页： 练习七：第3题、第4题、第5题。 《义务教育课程标准实验教科书》 人教版小学数学四年级下册 大荔县实验小学 杨 萍 加法交换律：a+b=b+a 乘法交换律：aXb=bXa 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 乘法结合律：(aXb)Xc=aX(bxc) 乘法分配律:(a+b)xc= aXc+bXc 或 :(a－b)xc= aXc － bXc 我们学习了哪些运算定律？先说是什么运算定律，再用字母表示。 想一想 + ÷ × × + ÷ - - 大 比拼 计算 第1回合 162 50 104 100 70 59+67= 42+28= 126 85+77= 76+28= 25+25= 74+26= 看看熊大和熊二所算的算式,你发现了什么？ 熊大的算式是两个数合起来是整十、整百数，所以计算比较简单。 熊大、熊二计算大比拼 第2回合 98-85= 47-28= 78-39= 98-28= 186-86= 70- 40= 13 19 39 70 100 30 看看熊大和熊二所算的算式，你发现了什么？ 熊二的减法算式是被减数和减数的差是整十、整百数，所以计算比较简单。 这本书一共 234 页，还剩多少页没看? 1 我昨天看了 66 页， 今天又看了 34 页。 观察画面，你了解到什么信息？ 想一想怎样计算还剩多少页没有看？ (试着用不同方法解答) 234-66-34 在没有括号的算式里，如果只有加、减法，要从左往右按顺序计算。 =168-34 =134 234－66－34 = = = 134 一个数连续减去两个数,如果这两个数合起来是整十、整百数,先把这两个数加起来再减比较简便。 234 － (66＋34) 100 － 234 “凑整” 234－66－34 = = = 134 一个数连续减去两个数, 其中的一个减数与被减数有相同部分,可以先减这个减数，即交换减数的位置，差不变。 234 － 34 200 － 66 － 66 “凑整” 如果交换减数的位置，能得到整十数或整百数，那就选择这种方法。 a – b – c= a – （b + c） 如果减去的两个数能凑成整十数或整百数，那就选择用这种方法。 用字母公式表示连减的简便计算方法： a – b – c = a – c – b 巩固提高 智 力 闯 关！ 勇气 + 智慧 + 细心 = 成功 48 1500 415 74 26 － 868 -52 - 48 = 868 ( 52 + ___ ) 1500 -28 - 272= _____ - (28 272) 415-74-26 = ___ ( ___ ___ ) － + + － 　在 和__上填写相应的运算符号和数。 第1关 （1） 800－138－162（ ） A、 800－138－162 =662－162 =500 B、800－138－162 =800－（138＋162） =800－300 =500 （2） 472－49－272（ ） B 、 472－49－272 =472－（49＋272） =472－321 =151 A 、 472－49－272 =472－272－49 =200－49 =151 B A 第2关 我当小法官：比比哪个算法好？ 528-53-47 470-254-46 545-167-145 =528-（53+47） =528-100 =428 =470-（254+46） =470-300 =170 =545-145-167 =400-167 =233 第3关 计算下面各题，怎样简便就怎样算。 海拔 2000米 416米 284米 海拔 ？米 2000-416-284 =2000-（416+284） =2000-700 =1300（米） 答：海拔高1300米。 第4关 我是数学小博士 回顾与总结： 在连减算式中，可以根据实际情况，选择合适的计算方法： 2.一个数连续减去几个数等于减去这几个数的和。 3.如减数和被减数有相同部分，可以交换减数的位置。 1.从左往右按顺序计算。