萝卜兔旅行中班上.docVIP

中班语言活动：萝卜兔旅行记活动目标： 1、喜欢参与萝卜兔的旅行，感受旅行途中的有趣情节。 2、初步理解故事内容，通过看看、想想、说说，尝试自己动脑筋解决问题3、学遇到问题自己解决，学习用较的语言表达自己的想法。 准备： ?萝卜兔旅行的情节图片。?萝卜兔的。 过程： 一:萝卜兔想旅行 12、天气萝卜兔决定去很远的地方旅行，它该怎么去呢？请你们来帮它想一想！3、引导幼儿自由想象：可以怎么去？小朋友真爱动脑筋，萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好办法，萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。 二.旅行途中的困难 出示第幅画面（萝卜兔、萝卜车、一条沟、背景）（1）（教师指沟，做出着急的表情）呀，前面的一条沟挡住了萝卜车。聪明的孩子快帮它想个好办法吧？怎样让萝卜车过沟呢？（2）请幼儿互相商量帮萝卜兔想办法怎么过沟。（3）幼儿讨论好以后，提问：你为萝卜兔想了什么办法？教师小结：小朋友你们的办法都很不错，其实萝卜兔也想了个办法，你们看。（4）、（沟上出现一块小木板）提问：萝卜兔想的是什么办法？、出示第幅画面（萝卜兔、萝卜车掉进里沟里、背景）（1）（教师作出夸张的动作表情，表示着急的样子）不好，小木板太窄断了，萝卜车掉进了沟里萝卜兔心里真着急，这一次，萝卜兔会想什么办法让萝卜车过沟呢？（请幼儿自由表述）、出示第幅画面（萝卜兔给萝卜车浇水，萝卜车慢慢的长出叶子，萝卜兔抓住叶子用力往上拉，萝卜车上来了）提问：萝卜兔想的办法是什么？萝卜兔为什么给萝卜车浇水？三．完整欣赏故事萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了许多问题，小朋友开动小脑筋，帮他想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，奖励你们听故事。 2.师完整讲述故事《萝卜兔旅行记》 3.故事里的萝卜兔遇到了困难，它是怎么解决的？（引导幼儿用完整的语言讲述）.故事听完了，可我们的故事还没有题目呢？那个来给它取一个？（选取最相近的） 四、课后反思 《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。故事情节生动、有趣，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。 以引起幼儿兴趣，以这种讲述的形式，生动地展现了故事情节。为帮助幼儿熟悉故事内容，设计了层层递进式的提问，将幼儿的注意导向对故事表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动有趣、层层递进的故事情节。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解力、动手操作能力得到了提高。? 2010年11月 1