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陈祖武语文教师观摩讲课讲训-
语文阅读教学的若干问题思辩; 序 言;一、为什么要备好课?;学生眼中的课堂老师评价标准; 二、如何解读教材? 前提:语文教师要首先学会读书;; 第二步:单一文本解读;“懒人”与“木偶”的解读文本方法 ——看现成教案(怎么写) ——看教学用书(怎么说) ——照抄照搬(复制粘贴) ——扮演角色(复印机,传声筒,傀儡) ——完全没有“自我”研读、感悟、创造; 第三步:形成教学预案;三、整体解读文本的着眼点;四、阅读教学“读”什么?“教”什么?;;;;五、阅读教学与“以一带多”;六、寄语每位语文老师:要学会学习 学习法则一: 善悟; 学习法则二:会学; 学习法则三:虚心;七、寄语每位语文老师:要学会反思;八、寄语每位语文老师:要追求成功 成功法则一:; 成功法则二:;
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