小升初写人写作高分突破.doc

小升初写人作文高分突破(14) 写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。 1、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。 写人物的外貌要注意三点： 　　第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。 　　第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。 　　第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。 　　2、人物动作描写。 　　人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。 　　3、人物的语言。 　　精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种： 　　⑴　先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。 　　⑵　说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。 　　⑶　先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。 　　⑷　只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。） 　　4、人物的心理活动。 写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。 5、写典型具体的事例??　　常言说：“空口无凭。”人物的性格特点、精神品质，只能融入具体的事例中才会令人信服，才会产生真实的感染力。因此，要写好人物，还要选取最能表现人物性格特点，表现文章中心思想的典型、具体的事例进行描写，这样我们塑造人物才能有血有肉，活灵活现。? 　　【练一练】 　　1、下面这段话，写了不同人物的笑：晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗？ 　　2、阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。 　　放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。 　　3、以《555和555的对话》为题，写一个对话片断。要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式（如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等）。 　　4、读下面一段话，用~~~~划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态？ 　　每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时，心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。 　　 外貌描写素材积累一、描写眼睛的词语：　　眉清目秀? 浓眉大眼 明眸皓齿? 眉梢细长? 火眼金睛? 顾盼生辉 炯炯有神? 目光敏锐 明亮 水汪汪? 丹凤眼? 三角眼? 斜白眼? 斗鸡眼? 细眯眼 大眼睛忽闪忽闪?? 乌溜溜的眼珠? 眼睛布满血丝?? 会说话的眼睛? 慈祥的目光? 明亮的眼睛 目光锐利? 目光迟钝?? 凶狠的目光?? 眼睛眯成一条缝??? 贼眉鼠眼?? 挤眉弄眼?? 鼠目寸光?? 顾盼神飞?? 回眸一笑百媚生? 左右顾盼? 神采飞扬?? 眼花缭乱??目不转睛? 目不暇接?? 目不斜视? 目光炯炯? 眉飞色舞?? 眼观六路? 眉目传情? 暗送秋波? 冷眼旁观?二、描写鼻子的词语：　　高鼻梁　鹰钩鼻　酒糟鼻　蒜头鼻